La gramática de la juventud: Un nuevo concepto en construcción

Abstract

RESUMENEl artículo expone enfoques teóricos desarrollados dentro del campo de los estudios de juventud desde una perspectiva histórica. Las teorías en análisis fueron seleccionadas con el objetivo de aportar al debate desde la perspectiva sociológica, al tiempo que sentar bases para el desarrollo de la idea de "gramática de la juventud". Una noción que expresa la preocupación de los autores por dar cuenta de la estructura de actividades y accesos que las sociedades contemporáneas ofrecen a los y las jóvenes, y de los marcos normativos que subyacen en el contorno de las expectativas que se depositan en su cumplimiento. UM NOVO CONCEITO EM CONSTRUÇÃO RESUMOO artigo apresenta enfoques teóricos desenvolvidos dentro do campo dos estudos de juventude a partir de uma perspectiva histórica. As teorias em análise foram selecionadas com o objetivo de contribuir para o debate a partir da perspectiva sociológica, ao mesmo tempo que estabelecem as bases para o desenvolvimento da ideia de "gramática da juventude". Uma noção que exprime a preocupação dos autores por mostrar a estrutura das atividades e acesos que as sociedades contemporâneas oferecem aos e às jovens, e dos marcos regulatórios que subjazem no contorno das expectativas depositadas em seu cumprimento. PALAVRAS-CHAVE: ESTUDOS THE GRAMMAR OF YOUTH: A NEW IN -PROGRESS CONCEPT ABSTRACTThe article presents theoretical approaches developed within the field of youth studies from a historical perspective. The theories analyzed were selected in order to add a sociological perspective to the debate while laying the foundations of a notion of "grammar of youth". This concept shows the authors' concern about the relationship between the structure of activities and approaches offered by contemporary societies to young men and women, and on the regulatory frameworks underlying the expectations placed on its compliance.

Estrategias comunitarias de construcción de oportunidades de juventudes en situación de vulnerabilidad

“…Se trata de una conceptualización que intenta ponderar el carácter performativo de la estructura de oportunidades y valores sociales vigentes durante el período que se corresponde con la juventud, en tanto etapa de gran importancia en el proyecto de vida de las personas. Al tiempo que propone el estudio de la agencia y los procesos creativos de las juventudes frente a las externalidades que enfrentan (Bendit y Miranda 2017).…”

“…4 La idea de gramáticas juveniles contextualiza las experiencias juveniles al señalar el sistema de reglas que organizan el curso de vida, con el que las personas jóvenes interactúan y negocian y que tiene un anclaje territorial, es decir que se desarrolla de forma social y culturalmente situada. Los distintos espacios sociales estructuran distintas gramáticas juveniles, mediante las cuales se van construyendo las biografías, los relatos, los deseos (Bendit y Miranda, 2017).…”

Experiencias intergeneracionales sobre encierros: pasados, presentes y futuros. Detonantes y reflexiones en clave biográfica tras la pandemia de SARS-CoV-2

“…Asumiendo esta perspectiva para abordar lo social, este artículo se sitúa a su vez desde un enfoque generacional (Miranda, 2016;Bendit y Miranda, 2017) que recoge los modos de comprender y aproximarse a la cuestión de las generaciones y su construcción histórica. Los estudios de juventudes (Duarte, 2005;Aguilera, 2009) suelen ser bastante explícitos en la cuestión de la…”

Aspirations and Transitions to Higher Education: Portraits of Young People Living in Portuguese Border Regions

“…Therefore, issues of social and educational justice arise as these young people are limited to fewer educational opportunities while building foundations for their future (Sampaio & Silva, in press;Silva et al, 2021) compared to other Portuguese regions. Based on the recognition that living in border regions fosters major environmental specificities in which young people are developing an identity that also comprises their choices for the future (Bendit & Miranda, 2017), the present work aims to address young people living in these regions as part of their identity, the context for their development and their future aspirations. More specifically, our focus relies on understanding these young people's future aspirations, goals and expectations concerning their career or educational trajectories after leaving compulsory education.…”