La Profesión Docente en Las Escuelas Normales; La Transición Del Oficio Al Empleo en La Formación De Profesores

Bonilla, Cabello; Francisco, Víctor

doi:10.22201/fcpys.24484938e.2012.58.32152

Acta Sociológica

2012

DOI: 10.22201/fcpys.24484938e.2012.58.32152

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La Profesión Docente en Las Escuelas Normales; La Transición Del Oficio Al Empleo en La Formación De Profesores

Cabello Bonilla

Víctor Francisco²

Abstract: <p>Este artículo analiza la transformación de las políticas educativas en la formación profesional de los formadores de formadores, en el contexto de la descentralización administrativa del gobierno federal en México.</p>

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Efectos de programas de política pública sobre las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México

García

Nénninger

Bello

et al. 2020

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El objetivo de este artículo es analizar las características del perfil profesional, las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México. Es un estudio con enfoque cuantitativo, transeccional y de alcance causal-comparativo, realizado con una muestra de 281 académicos normalistas. Los principales resultados advierten que los participantes mantienen una identidad académica asociada a la noción de formadores de formadores dedicados a la docencia y, de forma paralela, a la noción de docentes-investigadores. Las pruebas estadísticas permiten reconocer diferencias significativas en las horas dedicadas a las diversas actividades académicas entre los académicos normalistas que participan en programas de estímulo y reconocimiento, y quienes no. Se concluye que los programas no representan una imposición, sino una posibilidad para realizar investigación. Esta situación ha tenido efectos de cambio sobre las dimensiones que configuran la identidad académica y han generado una tendencia hacia un nuevo modelo de profesión académica.

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Efectos de programas de política pública sobre las actividades e identidad de la profesión académica en las escuelas Normales de México

García

Nénninger

Bello

et al. 2020

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La Profesión Docente en Las Escuelas Normales; La Transición Del Oficio Al Empleo en La Formación De Profesores

Abstract: <p>Este artículo analiza la transformación de las políticas educativas en la formación profesional de los formadores de formadores, en el contexto de la descentralización administrativa del gobierno federal en México.</p>

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