La révision de texte : L'approche de la psychologie cognitive

Abstract

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Do effective practices for teaching writing change students' relationship to writing? Exploratory study with students aged 10-12 years

“…Using the models of Flower and Hayes (1981) and Bereiter and Scardamalia (1987) as their basis, Tynjälä, Mason and Lonka (2001) said that "the essential characteristic of expertise in writing is a matter of mastering problem-solving strategies" (p. 11). In this view, writing is best learned by trial and error, which requires allowing students to review their text for revision (Colognesi & Lucchini, 2018a;Heurley, 2006) and work on several rewrites.…”

Revising and Rewriting in Collaborative Writing in Higher Education and Beyond

“…Existen, sí, modelos que describen y explican las prácticas de revisión de lo escrito, los procesos cognitivos que el escritor de un texto pone en funcionamiento, tanto individualmente, como cuando revisa en colaboración con otros (Hayes and Flower 1980, Bereiter and Scardamalia 1987, Hayes 1996y Didactext 2003. Ahora bien, la palabra 'revisión', como explica Heurley (2006), es ambigua, en cuanto que su utilización se refiere a definiciones distintas, tales como: (a) subproceso del proceso de redacción; (b) componente del control de la producción escrita; (c) modificación de una parte o de la totalidad de un texto (resolución de problemas retóricos); (d) reexamen sistemático o vuelta puntual sobre una parte de un texto, que puede comportar o no hacer en él modificaciones.…”

“…Más allá de la finalidad que persigue la revisión de la escritura (volver a considerar el texto escrito), no existe una definición consensuada acerca de lo que significa revisar un texto (Heurley, 2006). Existen, sí, modelos que describen y explican las prácticas de revisión de lo escrito, los procesos cognitivos que el escritor de un texto pone en funcionamiento, tanto individualmente, como cuando revisa en colaboración con otros (Hayes and Flower 1980, Bereiter and Scardamalia 1987, Hayes 1996 y Didactext 2003.…”

O movimento ocular na leitura realizada por revisores de textos / Revisers’ eye movement in reading

“…Heurley (2006) destaca três principais visões da revisão na perspectiva cognitiva: a revisão como uma modificação efetiva de um texto; a revisão como subprocesso do processo de escrita, visando melhorar o texto já escrito; e a revisão como componente distinto da produção escrita, que envolveria um conjunto de subprocessos e de procedimentos implicados no controle da escrita. Hayes et al (1987), por sua vez, propõem um modelo especificamente de revisão.…”