La(s) pobreza(s) desde el género. Una aproximación a la realidad chilena actual

Abstract

ResumenEl presente escrito analiza la pobreza en Chile. Las acepciones más tradicionales de corte económico, e incluso otras sociales surgidas posteriormente, presentan deficiencias a la hora de aprehender la complejidad de este fenómeno. Limitar la pobreza a la familia, desconociendo las asimetrías de género y de poder presentes al interior de ella y en la sociedad nos brinda una visión parcial de este problema social. Hay que mirar dentro de la "armonía del hogar" y reconocer, además de la carencia material e inmaterial, que existe una carencia temporal que afecta principalmente a las mujeres.Palabras claves: pobreza -género -mujeres -desigualdad de tiempo -Chile. AbstractThis paper analyzes poverty in Chile. The more traditional meanings are economic and even other social meanings subsequently emerged have deficiencies to grasp the complexity of this phenomenon. Limiting poverty to family, ignoring gender asymmetries and power relations within it and in society, it gives us a partial view of this social problem. We have to look into the "harmony of the home" and besides of to recognize the material and immaterial lack, that there is a temporary shortage affecting mainly to women.

Trayectorias educativas según género. Lo invisible para la política educativa chilena

“…El último Estudio Nacional sobre el Uso de Tiempo (2015) revela diferencias en el trabajo doméstico no remunerado para el propio hogar, donde las mujeres destinan el doble de horas en un día normal que los hombres, independiente de su situación laboral (Instituto Nacional de Estadística [INE], 2016). Esta implica una pobreza de tiempo, cuando la doble presencia femenina, no trastoca los roles históricamente asignados de hombre-proveedor/mujer-cuidadora (Baeza, Baeza, & Ibaceta, 2014). Junto a ello, el porcentaje de mujeres en Chile que participa en el mercado laboral (48.3%) es bajo en comparación al promedio de la OCDE (54.1%) y más aún en relación a los hombres (72%) (INE, 2015).…”