La sécurité affective chez l’enfant en milieu résidentiel : des soins du corps au bien-être émotionnel

Aprile, Pauline; Englebert, Jérôme; Gauthier, Jean-Marie

doi:10.1016/j.evopsy.2014.08.008

Cited by 5 publications

(1 citation statement)

References 32 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…En effet, le contexte ludique est son langage (Masson, 2016) avec ses symboles (Gutton, 1973). Au travers de l'utilisation de son propre corps, de celui des autres, de ses rapprochements, de ses mises à distance, de ses actions ou de ses inactions, de son rapport à l'imaginaire et à la réalité (Aprile, Englebert, Gauthier, 2015) dans le jeu, l'enfant se raconte et nous montre son fonctionnement. Nous pouvons saisir ce qui le traverse, qui il est, ce dont il a besoin et son état d'un point de vue plus développemental (Granjon, 2006).…”

Section: Le Jeu Un Moyen De Comprendre L'enfant Placéunclassified

Jeu et parcours de placement : quand l’activité ludique devient la voie de compréhension et de reconstruction du vécu de l’enfant placé

Mettlen¹,

Stiévenart

2018

Perspectives Psy

View full text Add to dashboard Cite

L’enfant, qui traverse une trajectoire de placement, ancre dans son vécu les traces d’une existence singulière. Au moyen de ses mots, de ses gestes, de ses interactions, de ses inactions et de ses actions, notamment observables dans l’activité ludique, l’enfant placé nous raconte son histoire, nous expose ses besoins et les ressources qui l’animent. Pour parvenir à comprendre la subjectivité de l’enfant et ainsi adapter la prise en charge en visant la reconstruction, les équipes institutionnelles peuvent donc utiliser le jeu. Cet article a pour objectif d’expliquer notre conception de l’activité ludique : elle est une voie de compréhension et de reconstruction du vécu de l’enfant placé. Plus largement, il permet de réfléchir à l’importance de la présence du jeu dans le quotidien de l’enfant placé et à la nécessité de tenir compte des éventuels effets du parcours de vie sur le présent en service résidentiel. Grâce à des illustrations cliniques, nous inscrivons nos idées dans une réalité concrète, nuancée et interprétée avec un regard critique. Nous proposons également des pistes qui peuvent faire suite à notre travail.

show abstract

Section: Le Jeu Un Moyen De Comprendre L'enfant Placéunclassified