La transformation des pratiques sociales auprès des familles en difficulté : du « paternalisme » à une approche centrée sur les forces et les compétences

Configurations institutionnelles de la protection de l’enfance : regards croisés de l’Afrique, de l’Europe et de l’Amérique du Nord

“…Ces transformations se font cependant à un rythme différent selon la condition sociale (milieu urbain ou rural) et économique (ouvrier ou classe moyenne) des familles. Pouliot et al (2009) identifient trois périodes dans l'évolution des rapports familiaux au sein de la société québécoise : la « société traditionnelle » marquée par une intervention faible, voire inexistante, de l'État et une présence forte de l'Église; « la société moderne » marquée par une intervention étatique forte et un contrôle des parents; et « la société actuelle » où prédomine le modèle du partenariat de l'État avec les parents et une intervention axée sur le renforcement des compétences parentales.…”

“…Mais ce passage de la subordination de l'enfant à la toute-puissance paternelle ou au contrôle de la parentèle vers un modèle social où le parent doit rendre compte à l'État de ses pratiques parentales est un phénomène récent (Théry, 1996;Tulkens et Moreau, 2000;Pouliot et al, 2009). Tulkens et Moreau (2000 : 13) nous le rappellent bien : « la reconnaissance, mentionnent-ils, d'un droit propre pour les mineurs, liée notamment à la découverte de l'enfant au XVIII e et de l'adolescent au XX e siècle, est une construction sociale récente, historiquement relative ».…”

L’éducation familiale à l’heure des compétences parentales

“…Ceci s'accompagne d'un changement de valeurs et d'attitudes vis-à-vis des enfants et de la manière dont il faut s'en occuper (Child Welfare League of Canada, 2007). De nouvelles pratiques parentales voient le jour avec la reconnaissance de la fragilité de l'enfance et de la responsabilité éducative des parents; l'organisation familiale passe alors d'un modèle patricentré à un modèle centré sur l'enfant (Laurendeau, 1985;Neyrand, 2003;Pouliot, Turcotte et Monette, 2009 S'il se dégage un consensus sur le fait qu'il faut faire quelque chose pour soutenir les enfants en difficulté, la « meilleure » façon de répondre à leurs besoins fera l'objet de débats pendant un bon moment. Essentiellement, il s'agissait de déterminer qui est en meilleure posture pour aider un enfant vulnérable.…”

point de vue des intervenants oeuvrant en centre jeunesse sur l'implication parentale /

“…Selon Pouliot, Turcotte et Monette (2009), les pratiques auprès des parents sont construites par le contexte social de l'époque dans laquelle elles s'inscrivent et par les résultats des travaux de recherche qui contribuent à l'évolution des connaissances sur l'intervention sociale auprès des familles en difficulté. Au Québec, du XVII e siècle au XIX e siècle, la famille constituait le point d'ancrage de la société traditionnelle et le principal réseau de soutien (D'Amours, 1986;Pouliot, 2006).…”