La Virtualización en las Organizaciones Universitarias. Un Nuevo Modelo de Gerencia Educativa

Abstract

El presente ensayo es una descripción bibliográfica sobre la virtualización en las organizaciones universitarias y su implementación como un nuevo modelo de gerencia educativa, donde se abordará la definición de virtualización, modalidades de la virtualización, modelo de educación virtual, metodología educativa para entornos virtuales de aprendizaje, organización de la educación en la virtualidad y entornos virtuales de aprendizaje. Este ensayo se apoya con las disertaciones de Sangra (2001), Silva y Romero (2013), y Alba y Orrego (2013) y el libro de Silvio (2000).

Comprensión lectora en la virtualidad: Experiencia de docentes peruanos en el contexto Covid 19

“…En esta categoría se indagó sobre las experiencias de los docentes en cuanto a la educación a distancia con sus estudiantes en el contexto COVID-19. Uno de los retos fundamentales de la educación a distancia en el contexto de la pandemia, fue que los docentes se capacitaran a un ritmo acelerado en tecnologías para la educación para poder adaptarla a su práctica pedagógica y atender a los estudiantes (Romero, 2020). Los docentes entrevistados manifiestan que tuvieron que adaptarse a una nueva forma de enseñanza por medio de la tecnología, para lo cual recurrieron a capacitarse en uso de las TIC para mejorar sus competencias digitales, ingresando a la plataforma del Ministerio de Educación (MINEDU) PerúEduca.…”

Reingeniería del modelo educativo superior centroamericano en la post pandemia por Covid-19, hacia una profesionalización por competencias digitales

“…Empero, en la mayoría de ocasiones, la verdadera causa del descalabro estaba más bien asociada a la limitada capacidad de los educadores para • Acceso a plataformas educativas digitales, ya que la transmisión de conocimiento por la vía del correo electrónico simple es propia de un modelo de bajísimo rendimiento académico. Las plataformas educativas digitales no deben ser necesariamente de paga, existen plataformas de código abierto disponibles para las instituciones, y cuentan con herramientas de tan buena calidad como los modelos básicos de las plataformas pagadas (Romero, 2020).…”

Hacia la ciudadanía transdigital

“…En este contexto, la Educación Superior (ES) cobra particular relevancia debido, por una parte, a sus funciones sustantivas asociadas a las actividades de enseñanza y aprendizaje profesional, la investigación y la extensión pero, por otra, porque la tendencia virtualizadora ya ha impactado en la digitalización de dichas funciones (Romero, 2020;Ortiz-López et al, 2021). De ello se desprende el auge de nuevas modalidades formativas basadas en la red, entre las que se encuentran la educación a distancia y semipresencial.…”