La vulnerabilidad social en Ciudad Juárez, Chihuahua, México. Herramientas para el diseño de una política social

Ciudades violentas:

“…La metodología del trabajo sigue la línea del estudio de la vulnerabilidad urbana en territorios desindustrializados (García, 2010;Hadjimichalis, 2011;Pendall et al, 2012), lugares donde se concentran la desigualdad y pobreza relativa (Donald et al, 2014;Egea et al, 2008). Aunque en las metodologías aplicadas al estudio de estos fenómenos se asume que los indicadores objetivos no representan la vulnerabilidad real que se experimenta, sí son una aproximación relevante (Alguacil et al, 2014;Medina et al, 2019). La particularidad de este trabajo es que combina la utilización de variables contempladas en indicadores, reflejando las realidades sociales y económicas (Hudec et al, 2018;Ruiz, 2019), junto al análisis de la planificación urbanística siguiendo la lógica de las cartografías urbanas de Granada (Cabrera y Montalbán, 2012).…”

Cultura física en el entorno universitario: tendencia de opciones deportivas y de actividad física desde estudiantes mexicanos en ciencias de la salud

“…Otro aspecto para tener en cuenta es que la UACJ se ubica en un entorno sociodemográficamente considerado como industrial, pero con elementos de vulnerabilidad social (Medina et al, 2019), en donde un gran porcentaje de quienes acceden a la educación superior en instituciones públicas trabajan, ya sea tiempo completo o medio tiempo; además de que, en cuestión de planeación urbana, la ciudad se conforma desde un crecimiento desorganizado, así como una polarización por sectores (Herrera y Peña, 2017;Moreno, 2017), lo que para algunos, como Borja (2016), resulta como una no-ciudad, lo cual tiene importancia al momento de considerar el sentido de ie revista de investigación educativa de la Rediech vol. 14 • 2023 • e1608 • ISSN: 2448-8550 13 movilidad para quienes tienen que realizar diversas actividades de manera cotidiana, como es el caso del estudiantado universitario.…”

Resistir la Covid-19. Intersecciones en la Educación de Ciudad Juárez, México

“…Para el INEE (2015) los docentes "ubicados en contextos de alta vulnerabilidad social enfrentan mayores retos que sus pares que laboran en ambientes de menor marginación y pobreza" (p. 29). En Ciudad Juárez, desde la última década los esfuerzos gubernamentales y de la sociedad civil se han dirigido al combate de la pobreza donde un 26% de las personas se encuentran en esta situación, sobre todo, en las colonias que rodean al centro histórico, el norponiente y el surponiente de la ciudad (Medina, Bass y Fuentes, 2019;Plan Estratégico de Juárez, 2020).…”

“…A nivel nacional, las comunidades con mayor necesidad tienen mayores dificultades para afrontar la contingencia y resistir el confinamiento, lo que se traduce en desigualdades para el acceso a la educación y la salud. En Ciudad Juárez, se infiere que la población escolar de las colonias de la periferia o de zonas con alta vulnerabilidad social -donde se concentra el 40% de la población-, afrontarán un escenario de mayor adversidad dadas las condiciones de pobreza y rezago en que viven (Medina et al, 2019). En estos espacios, la población infantil entre 5 y 12 años se enfrenta, al menos, a 135 factores que los ponen en riesgo, entre los que se encuentra la falta de acceso a la educación, a la alimentación, al servicio médico, a un espacio de cuidado digno, a espacios seguros, entre otros (López, 2019).…”