Landasan Psikologis Pendidikan Kristen dan Relevansinya  dalam Pendidikan Kristen Masa Kini

Baskoro, Paulus Kunto

doi:10.52489/jupak.v1i1.6

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini sesuai pemikiran al-Ghazali tentang konsep pendidikan Islam sebagai upaya memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat dan mendekatkan diri kepada Allah (Putra, 2016); pendidikan mengarah pada satu tujuan yaitu Allah SWT, yang hanya dicapai melalui taqarrub-mendekatkan diri kepada Allah agar menjadi insan kamil (Supardi & Ghofar, 2017). Pendidikan Kristen pun juga memandang penting tentang keimanan ini, karena fungsi pendidikan Kristen salah satunya membawa anak percaya pada kedewasaan dalam Kristus Yesus (Baskoro, 2020). Pada penelitian ini, kami tidak mendapatkan data dari guru pada TK Hindu atau Buddha atau guru beragama Hindu atau Buddha.…”

Section: Pembelajaran Tentang Keimanan Dan Ketuhananunclassified

Pemahaman Guru tentang Makna Pendidikan Agama bagi Anak Usia Dini

Rahiem

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Guru tidak dapat mengajar sesuatu yang mereka tidak tahu dan hanya dapat mengajar dengan baik jika mereka paham benar apa yang diajarkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemahaman guru tentang makna pendidikan agama bagi anak usia dini (AUD). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif eksploratif. Narasumber penelitian adalah 35 guru TK di Jabodetabek. Data menunjukkan bahwa guru memahami makna pendidikan agama bagi AUD sebagai bimbingan pemahaman dan pengamalan agama, pendidikan moral dan karakter, pembelajaran tentang ketuhanan dan keimanan, bekal, dasar dan pedoman kehidupan, dan pendidikan yang penting dan wajib. Temuan penelitian dapat menjadi informasi untuk pengembangan pendidikan agama di PAUD dan program pendidikan guru PAUD di perguruan tinggi.

show abstract

Section: Pembelajaran Tentang Keimanan Dan Ketuhananunclassified

Pemahaman Guru tentang Makna Pendidikan Agama bagi Anak Usia Dini

Rahiem

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Gereja menjadi komunitas yang sangat menyenangkan karena memiliki perkataan -perkataan yang membangun yang utuh serta sempurna. 14 Kebiasaan praktik pembelajaran seperti ini tidak mungkin dapat mempersiapkan regenerasi dari masa kini. Maka melalui penelitian yang dilakukan ini merubah kembali pola pembelajaran yang lama di PD Efata sehingga anak-anak yang merupakan generasi penerus misi Tuhan dapat dipersiapkan dan mampu mengimplementasikan pembelajaran PAK yang Humanis ini ditengah umat/jemaat.…”

Section: Pembelajaran Tentang Pola Pak Yang Humanisunclassified

Pola Pendidikan Agama Kristen yang Humanis dalam Pembentukan Perilaku Anak Usia 6-12 Tahun Melalui Persekutuan Doa Efata Jemaat GMIT Betlehem Oesapa Barat, Kota Kupang

Selan,

Natonis,

Tari

2023

rfidei

View full text Add to dashboard Cite

Persekutuan Doa Efata Jemaat GMIT Oesapa Barat Kota Kupang memiliki permasalahan yang dihadapi yakni: pertama, belum adanya Pendidikan Agama Kristen Yang Humanis. Kedua, pembentukan perilaku anak dalam ibadah. Kondisi perilaku anak-anak di kalangan persekutuan doa tidak tertib dalam ibadah Persekutuan doa. Kondisi seperti ini mendatangkan sorotan dari oknum-oknum tertentu menyangkut perilaku anak-anak dalam persekutuan doa tersebut. Metode yang dipakai adalah kualitatif deskriptif. Penting untuk diingat bahwa setiap anak adalah individu yang unik, dan pendekatan pendidikan agama Kristen yang humanis harus memerhatikan kebutuhan, minat, dan perkembangan anak secara holistik. Pengurus membuat grup WhatsApp agar pengajar membagikan video-video yang berkaitan dengan Pendidikan Humanis lewat grup tersebut. Pengajar mengarahkan anak-anak dengan lemah lembut, bukan dengan kekerasan.

show abstract

“…Tidak lupa saling mendoakan bagi mereka yang sedang mengalami problem finansial, ekonomi, bisnis yang melemah dan goncangan psikologi, supaya Tuhan memberikan kekuatan yang sempurna. Ketika doa dipanjatkan, psikologi mengalami kekuatan sempurna (Baskoro, 2020). Doa akan membawa kekuatan yang spetakuler dan banyak mujizat Tuhan pasti akan terjadi.…”

Section: Kedua Hidup Saling Menguatkan (Tit 3:8)unclassified

Dampak Pandemi Covid-19 yang Membawa Pengaruh Individualistik dan Implikasinya Bagi Orang Percaya Masa Kini

Baskoro¹

2021

VLM

View full text Add to dashboard Cite

The Covid-19 pandemic has brought about extraordinary changes. No one in this world thought that the Covid-19 pandemic would occur. The occurrence of Covid-19 has brought about an essential and fundamental change in human life. Dratic changes occurred in the health sector, then had a strong impact on education, business economics and even families. The general impact cannot be denied to be negative. And the biggest effect of Covid-19 is the individualistic behavior of people during the Covid-19 pandemic.People tend to focus on themselves because Covid-19 has made the distance even further in terms, especially social relationships. Even the biggest reason for living individually is so as not to catch the Covid-19 virus. This is completely irrelevant to the most essential human needs, namely to socialize and humans were created by God as social beings. And from the point of view of the truth God’s Word is very inaccurate. This writing uses the method of descriptive literature. The goal is that through writing, First, to clarify the impact of Covid-19 which has an individualistic influence on everyone; Second, to find put the individualistic influence on everyone during the Covid-19 pandemic from the results of the writing; Third, providing theological implications of the attitude of believers to always live as a blessing during the Covid 19 pandemic.AbstrakPandemi Covid-19 membawa perubahan yang luar biasa. Tidak ada satu orangpun di dunia ini yang menyangka pandemi Covid-19 terjadi. Terjadinya Covid-19 membawa dampak perubahan secara esensi serta mendasar dalam kehidupan umat manusia. Perubahan dratis terjadi dalam bidang kesehatan, kemudian berimbas kuat di bidang pendidikan, bidang ekonomi bisnis bahkan keluarga. Dampak secara umum tidak bisa dipungkiri terjadi secara negatif. Dan efek terbesar dari Covid-19 adalah perilaku individualistik orang di masa pandemi Covid-19. Orang cenderung fokus kepada diri sendiri karena Covid-19 membuat jarak makin jauh dalam secara sisi, khususnya hubungan sosial. Bahkan alasan terbesar untuk hidup secara individualistik adalah supaya tidak tertular virus Covid-19. Hal ini sangat tidak relevan dengan kebutuhan manusia yang paling esensi, yaitu bersosialisasi dan manusia diciptakan Tuhan sebagai makhluk sosial. Dan dipandang dari sisi kebenaran Firman Tuhan sangat tidak tepat. Penulisan ini menggunakan metode deskritif literatur. Tujuannya supaya lewat penulisan yaitu Pertama, untuk mengklarifikasi dampak Covid-19 yang membawa pengaruh individualistis kepada setiap orang; Kedua, untuk mengetahui pengaruh individualistis pada setiap orang di masa pandemi Covid-19 dari hasil penulisan; Ketiga, memberikan implikasi teologis sikap orang percaya untuk selalu hidup menjadi berkat dalam masa pandemic Covid 19.

show abstract

Landasan Psikologis Pendidikan Kristen dan Relevansinya dalam Pendidikan Kristen Masa Kini

Cited by 9 publications

References 0 publications

Pemahaman Guru tentang Makna Pendidikan Agama bagi Anak Usia Dini

Pemahaman Guru tentang Makna Pendidikan Agama bagi Anak Usia Dini

Pola Pendidikan Agama Kristen yang Humanis dalam Pembentukan Perilaku Anak Usia 6-12 Tahun Melalui Persekutuan Doa Efata Jemaat GMIT Betlehem Oesapa Barat, Kota Kupang

Dampak Pandemi Covid-19 yang Membawa Pengaruh Individualistik dan Implikasinya Bagi Orang Percaya Masa Kini

Contact Info

Product

Resources

About