Las Spin-offs universitarias en Andalucía: un estudio de situación

Abstract

This article presents an empirical analysis of the determinants of the development of Spanish university spin-offs and their differences with a sample of other new technology based firms. The results suggest that universities offer a greater institutional support for the creation of spin-offs, but only to a particular kind of projects: those in which the founders have managerial skills. In fact, these university spin-offs achieve higher employment growth rate than those without experience in management whom also achieve lower employment growth rates than other technological firms. The access to finance funds does not seem a relevant constraint for the firm growth, indeed university spin-offs with lower expectation of growth receive on average more public funds.

Modelos de vinculación aplicables para comercializar la marca colectiva de una institución de educación superior

“…No existe una definición uniformemente aceptada de Parque Científico, y hay varios términos similares que se utilizan para describir desarrollos similares, como "parque de investigación", "parque tecnológico", "parque empresarial", c de innovación", etc. [32]. Un parque científico, como iniciativa basada en propiedades y que tiene vínculos operativos formales con una universidad u otra institución de investigación o educación superior, está diseñado para fomentar la formación y el crecimiento de empresas basadas en el conocimiento y otras organizaciones que normalmente residen en el sitio.…”

Aspectos clave del plan de negocios para emprender en el contexto colombiano

“…Las Instituciones de Educación Superior (IES) son quienes deben instruir y formar las capacidades básicas de las disciplinas transversales a través de sus programas académicos, esto permitiría materializar diferentes destrezas concentradas en iniciativas beneficiosas para la sociedad (Vásquez, 2018). Dichas acciones se presentan a partir de la investigación y el desarrollo en su etapa formativa (Cabrera, Pérez & Sánchez, 2020) que, en algunas IES, apunta hacia objetivos de innovación e internacionalización en aras del liderazgo académico y desarrollo empresarial a través de programas de emprendimiento.…”