Las trampas de la meritocracia. Un recorrido por los problemas más significativos que esconde el merecimiento

Abstract

El artículo se propone deconstruir cierto lugar común que se ha articulado sobre el mérito como el criterio más justo de distribución de recompensas y posiciones en el seno social, para lo que se recorrerá un doble camino. Histórico en primer lugar, por el cual se tratará de detallar sintéticamente la historia de la categoría en el siglo xx, sus antecedentes y su transformación en un principio de legitimación de las desigualdades consensuado e inobjetable. En segundo lugar, teórico, por el cual repasaremos los análisis más lúcidos en torno al concepto; en particular las objeciones que desde la heterogénea familia liberal (familia en donde a priori se supone que tendría mayor aceptación) se han realizado, con el fin de recapitular las distintas dimensiones y problemas que acompañan al concepto.

La meritocracia y su efecto en la educación superior

“…(Asamblea Nacional, 2010) La meritocracia solo existe cuando un individuo tiene una ventaja superior con respecto a otro, en el que una mayor productividad, garantiza ser ubicado en una posición determinada dentro de la sociedad fruto del esfuerzo, pero a su vez no puede garantizar al individuo recibir una recompensa de manera igualitaria. (Soroujon, 2021). En sí la meritocracia dentro del campo de las oportunidades como lo establece Atria en su trabajo sobre los dilemas de la meritocracia, nos muestra como esta genera desigualdad, aludiendo que: "Si la desigualdad de posiciones se reduce, es más fácil subir para los de abajo.…”

Directive Skills in the Investment Cycle of a Peruvian Public Entity from 2019 to 2022

“…(Pérez and Flores, 2022). This process is carried out through public merit-based competitions (Souroujon, 2021), who, once elected, must comply with precise goals and indicators related to the positions of trust assumed (Zúñiga, 2020); SERVIR being responsible for implementing this procedure (Landa et al, 2021), highlighting that they have transversal competencies, such as: Integrity, which implies the existence of a transparent behavior, i.e. characterized by facing acts of corruption, being decent, professional in their actions, honest, neutral, objective and respectful (García, 2020); vocation of service, which implies promoting actions that contribute to achieve a change in the conditions of citizen living, prioritizing institutional interests over personal ones, for which much sacrifice is needed (Gaete and Álvarez, 2020); teamwork, which implies promoting the existence of higher levels of organization and intersectoral coordination, allowing the streamlining of processes to provide a prompt solution to citizens' problems (Ferreira and Moraes, 2021); and results orientation, which allows all activities prioritized by state entities to be focused on satisfying citizens' expectations, seeking to reduce social, economic and environmental gaps (Chica-Vélez and Salazar-Ortiz, 2021).…”