Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires »

Addisu, Véronique Miguel

doi:10.4000/reperes.1024

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Si Les Allophones Existent Qui Sont Les Idiophones ?1

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“…Cela m'amène à identifier une autre et dernière impasse : celle de la dimension provisoire du qualificatif allophone (Miguel-Addisu, 2016). Que faire d'une catégorisation qui est présentée et utilisée comme une mise en valeur de la singularité linguistique de certains élèves, si cette catégorisation/valorisation n'est que provisoire ?…”

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Allophones de France : réflexions sur l’idée d’une altérité linguistique à sens unique

Marchadour¹

2023

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Section: Si Les Allophones Existent Qui Sont Les Idiophones ?unclassified

Allophones de France : réflexions sur l’idée d’une altérité linguistique à sens unique

Marchadour¹

2023

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Plurilinguismes et élèves « allophones » en France : ce que la désignation de l’autre révèle de la conception de l’ordre

Marchadour¹

2019

Cahiers Internationaux De Sociolinguistique

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« Sport de riche je l’ai changé en sport élitiste » : plurilinguisme et variation dans la langue de l’école du point de vue des élèves

Miguel-Addisu¹

2021

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La langue à l'école, de l'institution à la classe : quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages ? SOMMAIRE Catherine Delarue-Breton et Élisabeth Bautier : Introduction Catherine Delarue-Breton : Des conceptions scolaires de la langue en tension : l'exemple du programme de 2015 pour l'école primaire et le collège Véronique Miguel-Addisu : « Sport de riche je l'ai changé en sport élitiste » : plurilinguisme et variation dans la langue de l'école du point de vue des élèves Claire Colombel-Teuira, Véronique Fillol : Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l'école calédonienne Daphné Bloch : Pratiques langagières, situations pédagogiques et construction d'inégalités d'apprentissage à Madagascar Samatar Abdallah Doualeh : Le français langue de l'école djiboutienne ou l'hégémonie de la norme exogène Élise Vinel, Élisabeth Bautier : Des discours des élèves sur l'orthographe aux pratiques des enseignants, analyse d'entretiens métagraphiques Thierry Pagnier, Belinda Lavieu-Gwozdz : Regards sur le discours scolaire : saisir des conceptions de la langue et de son enseignement Jacques Crinon, Georges Ferone, Hélène Font : Les enseignants et l'orthographe, une enquête au cycle 3 Christel Troncy : Les enseignants, la norme scolaire et la pluralité langagière dans deux écoles immersives à programme français en Californie. Dynamiques des attitudes et des pratiques lors d'une recherche collaborative

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Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires »

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