« Le portugais est la 7 e langue la plus utilisée au monde ! ». Promotion de la langue portugaise dans deux communautés portugaises en Amérique du Nord

Abstract

Cette contribution présente une comparaison entre deux communautés portugaises installées en Amérique du Nord depuis le xx e siècle. Alors que les effectifs diminuent au sein des écoles communautaires portugaises locales, ses membres se mobilisent afin de promouvoir le portugais comme langue du futur et véritable atout. À partir d’une analyse des idéologies linguistiques qui circulent autour du portugais parmi les descendants, nous avons observé les discours qui se construisent en référence au portugais comme langue du passé, marqueur d’identité ainsi que comme langue internationale, outil pour le futur. Notre méthodologie qualitative, basée sur l’observation participante associée à la réalisation d’entretiens semi-dirigés, nous a permis d’analyser les pratiques langagières, en focalisant sur la perception et identification du « bon » portugais, identifié comme norme. Il apparaît enfin, que les pratiques dites mixtes et hybrides, ne cessent d’être mises en cause par la réactivation du paradigme nationaliste prescriptif visant à l’équation une langue = une nation et/ou communauté = une norme.

Multilingual Behaviour within the Portuguese and Italian Communities in Montreal: A Quest of Purism

“…This may be related to the dominance of EP and to the number of students of Portuguese origin. This situation is very different from the on served in Bridgeport (Connecticut, United States of America), during fieldwork ca out in 2018 (Scetti 2020). The reason for this is likely to be that the question of langu an important one in Montreal; only one flag flies in this neighbourhood.…”

“…Certain members and certain institutions, such as community schools, associations and clubs, for instance, like to promote discourses in favour of a 'good' and pure language practice or to overvalue the power of those languages. These discourses are based on linguistic ideologies as the situated, partial, and interested character of conceptions and uses of language (Errington 2001, p. 110); for example, the promotion of Portuguese as being an international language today (Scetti 2020). The agency of those institutions and community members in the process of the creation of linguistic ideologies is fundamental, in what concerns the positioning of these representations of language practices as a collective marker of identity for the group.…”