Learning from success: Improving undergraduate education through understanding the capabilities of successful nurse graduates

Ability emotional intelligence of nurse managers in the Midwestern United States

“…found that support for developing the EI of undergraduate student nurses facilitated the transition into practice. [34] Focusing research on developing EI nursing students is wise because of the length of time it takes to develop EI. Freshwater and Stickley discuss at length the value of integrating EI into the nursing curriculum as an opportunity for student nurses to better understand themselves and how the student nurse can be more effective in the therapeutic use of self and in forming relationships with patients.…”

Desarrollo de las competencias transversales en los estudios de ingeniería agronómica: resultados de 5 años de seguimiento

“…Los trabajos de Leckey y McGuigan (1997), Nguyen (1998), Rochester et al (2005), Kember y Leung (2009), Agudo et al (2013) son algunos ejemplos de estudios de competencias genéricas en estudiantes, obtenidos a través de cuestionarios de autopercepción realizados a los propios alumnos. Así, en este trabajo pretende realizar un planteamiento similar al realizado en estos estudios.…”

Diseño y fiabilidad de una escala sobre la idea de empatía. diferencias entre profesiones sanitarias y sociales [Design and reliability of a scale on the concept of empathy. differences between health and social professions]

“…En esta línea, se encuentran muchos estudios sobre la importancia de las habilidades de comunicación (donde la empatía juega el papel protagonista) en las profesiones sanitarias para su buen desarrollo (Brunero, Lamont y Coates, 2010;Fernández-Olano, Montoya-Fernández y salinas-sánchez, 2008;Mercer, Jani, Maxwell, Wong y Watt, 2012) o sobre la eficacia y utilidad de la formación en empatía tanto en estudiantes de primer año de medicina (Bermejo, Carabias, Villacieros y Belda, 2010;Poirier et al, 2004;Yedidia et al, 2003), como de enfermería (Aradilla-Herrero y Tomás-sába-do, 2006; Bermejo, Carabias y Villacieros, 2012), así como factores que influyen en su aprendizaje (Baerheim et al, 2007;Rochester, Kilstoff y scott, 2005).…”