Lestari Media Pembelajaran Interaktif Tumbuhan

Rifaldi, Achmad; Kurniawan, Prawidana; Manikowati, Manikowati; Mulwinda, Anggraini

doi:10.15294/edukomputika.v8i1.42346

Cited by 3 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Maka dari itu untuk mengatasi kebosanan tersebut perlunya diciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Penggunaan aplikasi interaktif sebagai sarana pembelajaran yang paling banyak dilakukan menggunakan augmented reality (Indriyani & Suryanto, 2021;Rifaldi et al, 2021;Widodo & Utomo, 2021) dan animasi (Nisrina et al, 2021). Metode lain yang dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran yaitu melalui permainan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Game Math Story Problems Menggunakan RPG Maker MZ untuk Anak 4-7 Tahun

2023

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to produce and test the feasibility of an RPG (Role Playing Game) Math Story Problem created using the RPG Maker MZ software. The research method used is the Research and Development method using research stages (1) needs analysis, (2) design, (3) implementation, (4) validation, (5) revision and (6) product testing. The requirements analysis stage is used to analyze competency standards, hardware and software specifications. The design stage includes storyline design, display design, flowchart and character creation in the game. The implementation stage is the stage of realizing the design into an actual product. The validation stage is carried out to assess the feasibility of the game that has been designed and created which is then determined by the experts to get the criticism and suggestions needed for improvement so that the game becomes even better. The trial phase is carried out by direct application in children's learning. This test was conducted on respondents aged 4-7 years using a questionnaire. The data obtained were processed by descriptive analysis to determine the level of feasibility of the game. The results of data analysis showed that the feasibility level according to material experts was 96% which was included in the very feasible category and children as users was 83.75% which could be categorized as very feasible.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Game Math Story Problems Menggunakan RPG Maker MZ untuk Anak 4-7 Tahun

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…After players answered the ten questions, a score will appear showing how many answers they got right. Blackbox testing has the purpose of knowing whether the functions of the features in the game are running as expected (Rifaldi et al, 2021). Table 1 shows the results of black box testing.…”

Section: Asean Countries Detailsmentioning

confidence: 99%

“…Figure 13. Quiz layout B. Blackbox TestingBlackbox testing has the purpose of knowing whether the functions of the features in the game are running as expected(Rifaldi et al, 2021). Table1shows the results of black box testing.…”

mentioning

confidence: 99%

Development of Southeast Asian Geographic Introduction Education Game for Elementary School

‘Ammar,

Priyawati,

Al Isyadi

et al. 2023

Edukomputika

View full text Add to dashboard Cite

Pengenalan peta Asia Tenggara merupakan salah satu pokok bahasan Ilmu Pengetahuan Sosial di SD. Dengan metode pembelajaran manual konvensional, siswa mudah bosan dan menyulitkan siswa untuk tertarik dengan hal tersebut. Permainan edukasi dapat dijadikan alternatif terhadap metode pembelajaran konvensional untuk meningkatkan minat belajar siswa. Keuntungan dari permainan edukatif dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional adalah memiliki lebih banyak visualisasi dan interaktivitas. Pengembangan game edukasi pengenalan geografis Asia Tenggara yang disebut 'Eksplorasi ASEAN' dilakukan dengan menggunakan metode SDLC dari Royce dengan model waterfall. Permainan ini diharapkan mampu membantu siswa dalam belajar tentang geografi Asia Tenggara. Uji coba permainan dilakukan dengan purposive sampling di "SD Muhammadiyah 2 Surakarta" melibatkan tiga guru kelas enam dan 20 siswa kelas enam dengan kuesioner sebagai metode pengumpulan data. Berdasarkan pengujian Blackbox dapat disimpulkan bahwa game berjalan seperti yang diharapkan pada smartphone dan komputer pribadi. Pada penelitian ini, tes pada game dari validasi ahli material berada pada kategori 'Sangat Layak'. Adapun hasil tes SUS yang dilakukan oleh siswa, sistemnya masuk kategori 'Acceptable'. Hasil tes menyimpulkan bahwa permainan edukasi telah memenuhi persyaratan materi dan layak dijadikan sebagai bagian dari media pembelajaran.

show abstract

“…Multimedia interaktif merupakan suatu program pembelajaran yang berisi kombinasi teks, gambar, grafik, video, animasi, simulasi secara terpadu dan sinergis dengan bantuan perangkat komputer atau sejenisnya untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu dimana pengguna dapat secara aktif berinteraksi dengan program (Rifaldi et al, 2021;Wulandari, Sibuea, & Siagian, 2019;Zulhelmi, & Mahidin, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Web Pada Materi Keanekaragaman Hayati

Zega¹,

Ziliwu²,

Lase³

2022

Educativo: Jurnal Pendidikan

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lotu didasarkan pada permasalahan yang di temui peneliti, yakni penggunaan media jarang digunakan dalam proses pembelajaran. Multimedia interaktif berbasis web adalah suatu program pembelajaran yang berisi kombinasi teks, gambar, grafik, video, simulasi secara terpadu dan sinergis dapat diakses melalui jaringan internet, untuk mencapai tujuan pembelajaran dan peserta didik dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu, mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web menggunakan model 4-D, untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web. Jenis Penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D terdiri dari 4 tahap yaitu: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran). Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi, angket respon peserta didik, tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penilaian validasi ahli isi dan materi, oleh dosen mencapai 87,1%, oleh guru mata pelajaran mencapai 100%. Penilaian validasi bahasa mencapai 92,5%, dan validasi desain mencapai 100% dengan kriteria sangat layak. Hasil respon peserta didik terhadap media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web pada uji perorangan diperoleh persentase 88,9%, uji kelompok kecil diperoleh persentase 91,1%, dan uji lapangan diperoleh persentase 90,6%, dengan kualifikasi sangat praktis. pada uji Keefektifitas media pembelajaran multimedia interaktif berbasis web uji lapangan persentase ketuntasan 90,91%, dengan kualifikasi sangat tinggi.

show abstract

Lestari Media Pembelajaran Interaktif Tumbuhan

Cited by 3 publications

References 0 publications

Pengembangan Game Math Story Problems Menggunakan RPG Maker MZ untuk Anak 4-7 Tahun

Pengembangan Game Math Story Problems Menggunakan RPG Maker MZ untuk Anak 4-7 Tahun

Development of Southeast Asian Geographic Introduction Education Game for Elementary School

Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Web Pada Materi Keanekaragaman Hayati

Contact Info

Product

Resources

About