Los hijos de la democracia: rasgos, valores individuales, laborales y sociales en Chile

Abstract

La literatura respecto a diferencias generacionales ha sido difundida en el ámbito de las ciencias sociales, tanto en la explicación del comportamiento del consumidor, patrones de voto, compromiso social, valores cívicos hasta elementos relacionados con la gestión de las organizaciones. En este punto, la visión centrada en la repetición de los patrones culturales de Estados Unidos ha establecido la existencia de generaciones que poseen alineamientos valóricos y conductuales, los cuales la literatura ha replicado a través del mundo, sin ahondar en la validez del análisis en contextos culturales diferentes. Este trabajo utiliza este cuerpo teórico buscando establecer la validez de la comparación de las diferencias generacionales en el dominio de rasgos de personalidad, valores individuales, laborales y sociales, considerando el contexto sociocultural de una sociedad como la chilena. A través de un estudio transversal, con una encuesta diseñada para estos fines (N=2865) se da cuenta de la inviabilidad de replicar las distinciones y categorías provenientes de Estados Unidos, pudiendo solo vincular los efectos de la edad a un evento particular de la historia chilena contemporánea: el retorno de la democracia.

Escalas de Cultura de Dorfman y Howell. Análisis de Invarianza Factorial Progresiva

“…Dicha migración también afecta la forma en que las organizaciones entienden la contribución de sus empleados al deber lidiar con diferencias culturales en los modos de resolución de conflicto, relaciones interpersonales, o lo que se ha denominado ética de trabajo (Forde & Mackenzie, 2009). Y es precisamente esas diferencias atribuidas a la raza o la generación de referencia (Didier, 2017), las que entran en conflicto con las realidades nacionales.…”

“…Este análisis se fundamenta en la posibilidad de hacer disponible a la comunidad evidencia sobre el adecuado funcionamiento de la escala en un país de habla hispana como Chile. Como se refirió en el marco teórico, dicha escala ha sido utilizada ampliamente en la literatura, incluyendo algunos países de Hispanoamérica como lo es el caso de México y Chile(Didier, 2017; Fernández et al, 1997).Como fueron escalas desarrolladas en un contexto histórico, cultural y de lenguaje distantes a la realidad hispanoamericana, la evaluación psicométrica es a la vez una evaluación de la validez de constructo. En este sentido, esta investigación da cuenta de la consistencia de la evaluación de cada una de las escalas, asumiendo dos grandes hipótesis: (a) el instrumento evalúa de forma adecuada las dimensiones individualizadas del modelo de Hofstede, y (b) el instrumento respeta los supuestos teóricos del modelo de dimensiones culturales deHofstede (1980).…”