“…Se destacan las investigaciones sobre asociaciones scouts y distintos grupos religiosos como espacios de pertenencia y aprendizaje donde niños/as y jóvenes desarrollan importantes niveles de autonomía, movilización, politización y compromisos (Bisso, 2016;Cammarota y Ramacciotti, 2017;Clara, 2014;Chéroutre, 2002;De Oliveira y Méndez, 2015;Dominella, 2015;Lerner, 2019;Méndez, 2013); los análisis sobre pedagogías participativas, democráticas y horizontales provenientes de la Nueva Escuela en instituciones juveniles scouts y católicas (Harang, 2010;Manresa y García, 2003); estudios que indagan en la construcción de corporalidades femeninas y masculinas mediante la transmisión de una moral católica en grupos scout (Podlubne, Chiappe y Méndez, 2011;Scharagrodsky, 2009;Scharagrodsky y Cornelis, 2013); y abordajes sobre diversas experiencias juveniles de sociabilidad y trayectorias religiosas (Fernandez, 2017(Fernandez, , 2018(Fernandez, , 2019(Fernandez, , 2020aLago, 2020;Mosqueira, 2014;Olmos, 2017).…”