<b>Gestão de Instituições de Ensino: o ensino superior privado e os novos parâmetros de perenidade</b> - doi: 10.5102/un.gti.v3i2.2647

Abstract

como foco de pesquisa as seguintes dimensões: Tecnologias Digitais Virtuais (TDV); educação online; transdiciplinaridade; complexidade e autopoiese; formação docente; e parâmetros éticos e morais em procedimentos de pesquisa baseados em ambientes virtuais. Possui Mestrado em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB), pós-graduação lato sensu em Educação a Distância (UCB), Gestão Empresarial (UniCEUB) e Desenvolvimento de Software Livre (UCB). É graduado em História pelo UniCEUB e possui formação técnica em análise de sistemas. Gestão de Instituições de Ensino: o ensino superior privado e os novos parâmetros de perenidade Management education institutions: private higher education and new parameters longevityResumo As mudanças socioambientais ocorridas na contemporaneidade acabaram por infligir às Instituições de Ensino Superior (IES) privadas transformações profundas em suas estratégias de ação. Mudanças políticas, econômicas e culturais, tecnologia, mercados competitivos e predatórios, corpo discente heterogêneo e com expectativas elevadas, preocupações relacionadas à qualidade do ensino, custos operacionais e inadimplência são alguns dos quesitos que o gestor educacional deve tratar para manter a instituição funcionando. Todavia, muitos gestores e, consequentemente, muitas IES não se adaptaram a essa realidade e se deixaram abater pelas mudanças que ocorreram. Vários indicadores preconizam que o fim último dessas instituições será o colapso de sua estrutura. Baseando-se nestas questões, o presente ensaio tem o objetivo de fomentar a reflexão sobre os novos paradigmas que se apresentam para o ensino superior privado e a necessidade da profissionalização dos processos administrativos frente às novas demandas do mercado. Palavras-chave: Ensino Superior Privado. Gestão Universitária. Planejamento Estratégico. AbstractThe socio-environmental changes occured in the society ultimately have inflict in the Private Higher Education Institutions (IES) strategies.Predatory and competitive markets, heterogeneous student faculty and with high expectations, the education quality, operating costs and payment absence are some of the questions that the manager should deal with to keep the institution running. However, many managers have not adapted to this reality and is no longer drag these changes. Inevitably these institutions will collapse. Based on these issues, this article aims to the reflection on the new paradigms that are presented to the private higher education and the need for professionalisation of administrative proceedings towards new demands of the educational market.

Avaliação Do Processo De Torneamento De Poliamida: Influência Da Ferramenta De Corte No Acabamento Da Superfície E Na Formação Do Cavaco

“…Além disso, apresentam diversidade pessoal atuante, como os seus servidores, docentes, discentes e ao seu papel na sociedade. Juntamente com toda essa heterogeneidade, as IFES ainda enfrentam vários desafios como aspectos ligados ao orçamento, luta pela sua autonomia universitária, desvalorização por parte dos governos, exigências legais e normas de entidades reguladoras (SOARES, 2013).…”

Conditions That Lead Teachers to Assume University Management Positions

“…As experiências em cargos de gestão fora da universidade, principalmente em instituições de saúde, facilitaram o entendimento sobre como desenvolver planos, metas, avaliações dos resultados, modos de gerir, relacionamento interpessoal, entre outros aspectos administrativos inerentes a esses cargos, além de despertar o interesse por aspectos relacionados ao funcionamento da universidade. O comprometimento com atividades de gestão perpassa pelo compromisso assumido com a universidade, ressaltando--se a necessidade de possuir visão abrangente, capacidade de articulação e propostas estratégicas que ultrapassem as rotinas do cargo, 16 nesse sentido, a motivação assume papel de destaque.…”

Uma Abordagem Contingencial de Gerenciamento de Projetos no Desenvolvimento de uma Ferramenta de Apoio à Gestão da Pós-Graduação Stricto Sensu

“…Houve notável ampliação do acesso ao Ensino Superior e um grande número de egressos, que se traduziu em pressão de demanda pela continuidade da formação, ampliando o número dos cursos de Pós-Graduação. Paralelamente, a PG-SS viu crescer seu valor estratégico, pois a sociedade passou a valorizar mais o papel da educação, associando os Programas à expressão da qualidade da própria IES (Mainardes, Miranda, & Correia, 2011;Soares, 2014;.…”

“…Nesse ambiente competitivo, a gestão eficiente, apoiada por informações atualizadas, confiáveis e disponíveis, tornou-se necessária para equilibrar os custos de atender aos requisitos de qualidade definidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), órgão responsável pela avaliação dos Programas, e ainda enfrentar a concorrência, mantendo uma vantagem competitiva como condição de continuidade Meyer Jr., 2008;Soares, 2014).…”