Mama Training: Pelatihan Emotional Intelligence Untuk Meningkatkan Self-Regulation Guru Sekolah Dasar

Abstract

The task of the teachers in addition to educating students, they also have a standard of achieving performance targets given by the school. The heavy workload makes the need for good self-regulation on the individual. Self-regulation is related to a series of planning actions that are directed towards realizing the achievement of targets that can improve performance. This training brings emotional intelligence as a variable that can improve self-regulation in elementary primary school teachers. The research design is a one group pre-posttest experimental design. The number of participants who took part in the training was 13 people. The results of this study show that there is a positive correlation of emotional intelligence in improving self-regulation in elementary school teachers

Gambaran Self-Regulation Guru Paud Dalam Mengajar

“…Selain dengan menerapkan self-regulation, guru PAUD juga harus mengendalikan diri dan emosinya sehingga dibutuhkan kecerdasan emosi. Hal ini didukung oleh penelitian milik Nasruddin & Hariyanto (2022), bahwa pelatihan emotional intelligence yang dapat meningkatkan self-regulation guru sekolah dasar. Alkautzar (2018) juga melakukan penelitian yang menunjukan bahwa adanya hubungan antara self-regulation dengan kecerdasan emosi.…”

“…Guru berpendapat bahwa kegiatan latihan feedback dengan anak dalam hubungan dapat menjadi self-regulation (Vattøy, 2020). Menurut Nasruddin & Hariyanto (2022), selain mendidik murid, guru juga diberikan standar target pencapaian kinerja yang diberikan oleh pihak sekolah. Dikarenakan berat beban guru dalam bertugas sehingga guru perlu self-regulation dalam diri guru (Nasruddin & Hariyanto, 2022).…”

“…Self-regulation dapat berdampak dalam rasa tanggung jawab anak dan membantu guru dalam profesionalitasnya (Sáez-Delgado et al, 2022). Hal ini didukung oleh penelitian Nasruddin & Hariyanto (2022), yang berpendapat bahwa dalam menjalankan tugas yang profesional, penting menerapkan self-regulation pada guru. Guru akan sulit menjalankan tugas dan menjadi role model bagi siswa tanpa pengaturan diri yang baik (Nasruddin & Hariyanto, 2022).…”

“…Hal ini didukung oleh penelitian Nasruddin & Hariyanto (2022), yang berpendapat bahwa dalam menjalankan tugas yang profesional, penting menerapkan self-regulation pada guru. Guru akan sulit menjalankan tugas dan menjadi role model bagi siswa tanpa pengaturan diri yang baik (Nasruddin & Hariyanto, 2022). Manfaat positif yang bisa diperoleh dari kemampuan self-regulation dalam bekerja adalah kemajuan dan perkembangan pribadi yang lebih baik serta peningkatan kesejahteraan (Lord et al, 2010, dalam Digdyani & Kaloeti, 2018.…”

Reducing parenting stress among Muslim mothers during the COVID-19 pandemic through spiritual mindfulness training

“…Since this study was conducted during the COVID-19 pandemic's peak, recruiting a significant number of participants was challenging due to health concerns and worries about getting the virus. Many researchers conducted experimental studies with tiny sample sizes ranging from 5 to 20 people before and during the COVID-19 outbreak (Bachry & Annatagia, 2019;Ksiksou et al, 2022;Nasruddin & Hariyanto, 2022;Rodiyah & Adenia, 2022;Santoso & Rinaldi, 2022;Wahyuni et al, 2018).…”