Manifiesto Universal Sobre Iniciación Científica - MUSIC

Daza-Orozco, Carlos Eduardo; Norman-Acevedo, Eduardo; Caro-Gómez, Claudia Lucía; Cera-Ochoa, Raúl Antonio; Arias-Velandia, Nicolás; Mojica-Montoya, Fernanda Lucy; Bernal-Llanos, Merly María; Acosta-Triviño, Ricardo

doi:10.15765/librosic.v5i3.28

LibrosIC

2024

DOI: 10.15765/librosic.v5i3.28

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Manifiesto Universal Sobre Iniciación Científica - MUSIC

Carlos Eduardo Daza-Orozco,

Eduardo Norman-Acevedo,

Claudia Lucía Caro-Gómez

et al.

Abstract: Iniciación Científica como organización promotora de acciones y estrategias interinstitucionales para la gestión de la cultura científica, tecnológica y creativa; a partir de la formación, implementación, producción y comunicación de procesos de investigación, desarrollo, arte e innovación; luego de la implementación de mesas y equipos de trabajo en diversas disciplinas e Instituciones de Educación Superior en Colombia; tienen el honor de presentar el Manifiesto Universal Sobre Iniciación Científica – MUSIC, u… Show more

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Políticas institucionales de investigación en educación superior

Daza-Orozco,

Forero-Londoño,

Merchán-Merchán

2024

pnrm

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In Ibero-America, studies on "institutional research policies" in "higher education" constitute a little explored or emerging field; the absence of publications on the subject evokes multi-causal factors such as the lack of maturation of administrative structures oriented to the development of science, technology and innovation -CTeI in the countries, low valuation of knowledge in society, insufficient budgetary and infrastructural capacities in the territories; the instability in the governance of Latin American nations and the volatility in the regulations oriented to research development; makes that for the most part, a divulgative scenario composed of succinct cases with annualized statistical data and without periodicity/transcendence in time is established. This article describes the findings found in the systematic review of the scientific literature on institutional research policies in higher education published from 2014 to 2023. The methodology adopted the guidelines of the PRISMA Statement method and the Cochrane Collaboration manual, to establish a map of motivations, thematizations, and theoretical and methodological contributions; from the deconstruction of records through the MAXQDAÒ qualitative analysis software. The results, discussions, and conclusions are framed in a humanistic perspective of "science and technology studies -ECT" that seek in / from institutional research policies an opportunity to constitute a "research culture" at the various levels of higher education oriented/evaluated from representational, regulatory, identity, productive and usability of knowledge elements.

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Políticas institucionales de investigación en educación superior

Daza-Orozco,

Forero-Londoño,

Merchán-Merchán

2024

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La apropiación social de la ciencia y el conocimiento: un concepto en constante transformación

Daza-Orozco,

Caro-Gómez,

Norman-Acevedo

et al. 2024

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El presente capitulo, tiene como objetivo explorar la evolución del concepto de apropiación social de la ciencia / conocimiento en la academia y la sociedad a lo largo de la historia, analizando elementos comunes para su abordaje desde la literatura especializadas como: la participación ciudadana, la democratización del conocimiento y el empoderamiento de la sociedad civil ante la popularización de los resultados de investigación. Se realizó un estudio exploratorio-documental en la Red Iniciación Científica, aplicando una revisión sistemática de literatura (RSL) siguiendo los lineamientos del método PRISMA Statement, donde se evidencia la necesidad para el fortalecimiento de la relación entre la academia y la sociedad, fomentando un diálogo abierto y colaborativo para garantizar que la ciencia beneficie a toda la sociedad de manera equitativa y responsable.

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