Manuais de história da educação: da produção de conhecimento à disseminação de saberes escolares (1990-2009)

Abstract

ResumoEste trabalho problematiza a reiterada publicação de um manual de história da educação brasileiro. Para tanto, coteja-se a primeira edição (1990), intitulada História da educação, com a recente versão, reeditada pela quarta vez em 2009, publicada sob o título História da educação brasileira, de Paulo Ghiraldelli Jr. O recorte temporal observa exercício historiográfico dos dois momentos editoriais, os quais se constituem nos documentos acerca do debate sobre a prevalência dos saberes em disputa no campo da história da educação. Objetiva-se refletir sobre as seguintes questões, à luz dos endereçamentos para essa produção e das suas condições específicas de escrita/reescrita: a malha institucional onde se inscreveu/inscreve, o campo de saberes que legitima, o apagamento das representações em disputa e os significados da circulação dessa obra para o campo da história da educação. Palavras-chave:História da educação. Paulo Ghiraldelli Jr. Historiografia. IntroduçãoEste trabalho procurou problematizar a reiterada publicação de um manual de história da educação brasileiro desde a primeira edição, em 1990, até sua mais recente versão, reeditada, em 2009, pela quarta vez.2 Faz-se o recorte, portanto, privilegiando o exercício historiográfico no qual os manuais intitulados, respectivamente, História da educação, em sua primeira versão, e História da educação brasileira, na versão mais recente, do professor Paulo Ghiraldelli Jr. Esses manuais constituem os documentos a partir dos quais nós enfatizamos aspectos do debate que envolve ações políticas agenciadas por instituições diversas, interessadas em fazer prevalecer saberes em disputa no campo da história da educação.