Masalah Dan Usaha Membangun Karakter Bangsa

Abstract

Merajalelanya korupsi menandai bahwa persoalan pendidikan karakter bangsa harus menjadi perhatian semua pihak, pemimpin bangsa, aparat penegak hukum, pendidik dan tokoh-tokoh agama, golongan dan lain sebagainya. Pembangunan karakter harus dibentuk. Studi ini dilakukan berangkat dari keprihatinan saya persoalan yang dihadapi bangsa Indonesia dalam hal pendidikan karakter, lalu menganalisis fakta-fakta yang ada, dan dari sana menawarkan berbagai alternatif penyelesaian. Dari hasil analisis dan pembahasan, didapatkan kesimpulan bahwa pembangunan karakter jika ingin efektif dan utuh mesti menyertakan tiga institusi, yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat. Karena itu, langkah pertama yang harus dilakukan adalah menyambung kembali hubungan dan educational networks yang nyaris putus antara ketiga institusi pendidikan ini. Tanpa tiga institusi itu, program pendidikan karakter sekolah hanya menjadi wacana semata tidak akan berhasil karena tidak ada kesinambungan dan harmonisasi. The current state of corruption should encourage every citizens of the nation, all parties, the leaders of the nation, law enforcement officials, educators and religious leaders, to focus their attention to character building. Character development should be established as part of the national strategy to improve nation’s life. The study begins from my concern about the backwardness of character education in Indonesia, and then from there I attempts to propose alternative solutions. The article concludes that to be successfull, character development should include the participation of three important institutions of social life: family, school and community. Therefore, the first step is to reconnect the educational institutions with other institutions. Without the three institutions, the school character education program is only a discourse which will not succeed because there is no continuity and harmonization.

Teaching Social Studies Education to Foster Civic Characters at the Secondary School in Indonesia: A Review

“…(2) exogenous factors or factors originating from outside the students themselves. This character can turn out to be good or bad because it is influenced by exogenous factors which include, educational dimensions, social dimensions (family social environment, and school social environment) [25,45].…”

Analisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum 2013 Di Sma Negeri Kota Palopo

“…Hampir setiap hari dapat dilihat di pemberitaan baik media cetak maupun elektronik tentang tindakan tak senonoh dan anarkis yang dilakukan oleh para generasi muda yang masih duduk di bangku sekolah (Santoso & Kristanti, 2013). Berkaitan dengan hal ini, ada beberapa faktor yang mengakibatkan meningkatnya kenakalan remaja di kalangan peserta didik (Wahyu, 2013). Namun, beberapa ahli menyebutkan bahwa kenakalan remaja dipengaruhi oleh dua faktor.…”

“…Pemerintah telah melakukan berbagai macam upaya untuk mengatasi degradasi moral di kalangan remaja sebagaimana yang dijelaskan sebelumnya (Arief, 2015;Wahyu, 2013). Salah satunya adalah dengan mengimplementasian pendidikan karakter dalam kurikulum pendidikan yang diberlakukan (Putra, 2015;Yaumi, 2014).…”

Character Education Model in Family to Create Good Citizen

“…Religious values can become a solution in the midst of nation moral decline, violence action, fighting, illegal drugs consumption, and another criminalities, character education emphasizing religious-value dimension become relevant to be applied [8]. Parents are the first teacher for children to ask about small things until big things.…”