Materiais Pedagógicos Na Perspectiva Da Educação Matemática Crítica

Abstract

Resumo Pesquisas em educação matemática crítica (EMC) têm apontado à necessidade urgente de produção de materiais Palavras-chave: Educação crítica. Matemática financeira. Planilha eletrônica AbstractCritical research in mathematics education (CME) has pointed out the urgent need to produce educational materials that emphasize real situations experienced by students so that learning becomes more meaningful. To contribute to the research on CME, in this article is presented teaching suggestions to Financial Mathematics (FM) through a pedagogical proposal guided by CME. It is essential that, when applying this proposal, the teacher aims to raise students' awareness of the importance of the concepts of FM as a tool and to understand the reality in which they operate. The proposed content by pedagogic activities includes the study of concepts of exchange, investments and loans, for students to learn how FM is used socially. Still, this study suggests solving the proposed examples, through spreadsheets, because it offers more features than a calculator.

Aspectos da Concepção de Educação Matemática Crítica em Material Didático de Matemática Financeira

“…Complementarmente, Amaral (2012) explica que o movimento da EMC surgiu nas décadas de 1970 e 1980, tendo a Pedagogia Crítica de Freire com uma das grandes fontes de inspirações. Reis (2013), por sua vez, aponta que, na década de 80, surge, no âmbito da Educação Matemática, o movimento da EMC que se fundamenta nos aspectos políticos da educação matemática. Os autores Torres, Felix, Meira (2015) e Almeida e Silva (2010) acrescentam que a EMC se manifesta do movimento da Teoria Crítica da escola de Frankfurt.…”