“…Com isto, são indivíduos de risco para desenvolver problemas de aprendizagem associados à redução do funcionamento cognitivo, déficits perceptivos e alteração nas habilidades não verbais 7,9,10,[12][13][14] . Quanto ao desempenho de linguagem, estas crianças podem apresentar alterações em todos os níveis linguísticos 15 , entretanto, a expectativa é para alterações nas habilidades não verbais com envolvimento da organização visuo-espacial, dos processos perceptivos, do controle de atenção, da discriminação, da memória seletiva e, especialmente, das tarefas que envolvam aprendizagem seriada [9][10][11][14][15][16][17][18] , influenciando negativamente no aprendizado da leitura, escrita e matemática 7,8,11,[13][14][15][16][17][18] . Diante do exposto, o objetivo deste estudo foi descrever e refletir sobre o desempenho psicolinguístico e escolar de irmãos com mielomeningocele.…”