Media Pembelajaran Aktivitas Pengembangan PJOK untuk Pendidikan Dasar dan Menengah

Wijaya, Made Agus; Kanca, I Nyoman

doi:10.26740/jossae.v4n1.p1-6

Cited by 16 publications

(18 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dari permasalahan tersebut jelas bahwa dosen membutuhkan inovasi dalam mengembangkan model pembelajaran yang akan meningkatkan minat mahasiswa dalam menerima materi pembelajaran di kelas; dosen juga membutuhkan media yang lebih menarik bagi anak dalam pembelajaran, khususnya olahraga adaptif, karena harus diajarkan dalam konteks sekolah. Oleh karena itu, sangat penting untuk membangun model pembelajaran olahraga adaptif di Departemen Kesehatan dan Rekreasi sebagai media yang menarik bagi siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran (Wijaya & Kanca, 2019). Setelah melakukan pengamatan aktual saat mempelajari kuliah olahraga adaptif, para peneliti mengajukan hipotesis.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Adaptif Berbasis Top Play

Rifki

Susanto

2022

View full text Add to dashboard Cite

Fokus penelitian ini adalah membuat model pembelajaran adaptif bagi mahasiswa Kesrek FIK UNP berbasis top play game. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan Brog and Gall. Rancangan model pembelajaran ini diuji dua kali, sekali dalam skala kecil dan sekali dalam ukuran besar. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif. Kuesioner dan skala nilai merupakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data. Strategi analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Berikut kesimpulan yang diambil dari hasil pembangunan model pembelajaran adaptif berbasis top play games untuk siswa Kesrek: 1) Model pembelajaran yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran bagi mahasiswa. 2) Bagi siswa Kesrek, produk akhir dari model pembelajaran ini adalah permainan adaptif berbasis bermain. 3) Produk akhir terdiri dari file master yang disimpan dalam CD (compact disc) serta modul. 4) Model pembelajaran ini merupakan permainan yang telah dimodifikasi agar sesuai dengan kebutuhan siswa dan situasi saat ini, meliputi perubahan alat, fasilitas, peraturan, waktu pelaksanaan, peserta, dan model permainan.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Adaptif Berbasis Top Play

Rifki

Susanto

2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini dapat terlihat dari perubahan pembelajaran PJOK dari tatap muka berubah menjadi dalam jaringan, sehingga guru harus berfikir keras agar proses pembelajaran harus terlaksana dan sampai pada peserta didik. Dalam pendapat lain Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif di mana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif (Wijaya & Kanca, 2019). Dengan berbagai keterbatasan pada akses internet, dan kemampuan operasional pada fitur-fitur online, pendidikan jasmani dengan sendirinya menemui berbagai hambatan dan kendala di masa pandemi Covid-19.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Loncatan Perkembangan Ilmu Keolahragaan dan Pendidikan Jasmani

Wijayanto¹

2022

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Kehadiran buku Loncatan Perkembangan Ilmu Keolahragaan dan Pendidikan Jasmani ini merupakan pengembangan ilmu keolahragaan dan pendidikan jasmani bagi semua kalangan. Buku ini memuat banyak narasi yang ringan dan mudah dipahami dalam membantu menyelesaikan permasalahan dan kesulitan untuk mengajarkan ilmu kepada peserta didik di dalam dunia pendidikan. Sudah menjadi rahasia umum bahwa olahraga dapat membuat badan sehat dan tubuh menjadi segar. Olahraga telah memberikan banyak manfaat kepada manusia, sehingga mempelajari bidang tersebut sangat bagus untuk mereka yang menjadi pendidik di sekolah. Pendidik yang bertugas mengajar bidang olahraga akan mengamalkan ilmu keolahragaan dengan penuh tanggung jawab untuk meningkatkan kebugaran jasmani bagi para peserta didik di lingkungan sekolahnya masing-masing. Penguatan ilmu keolahragaan juga ditunjang dari berbagai teori di dalam buku yang telah dikembangkan oleh para ahli, namun masih sedikit yang mampu mengembangkan berbagai teori yang ada ke dalam sebuah media digital bermuatan modern.

show abstract

“…Pendidikan jasamani, Olahraga dan Kesehatan adalah pembelajaran yang efektif dan efin yang dapat membangun tanggung jawab, kesehatan jasmani, tanggung jawab serta kreatifitas melalui aktifitas fisik (Haris, 2018;Pambudi, Winarno, & Dwiyogo, 2019;Wang, 2017). Pembelajaran PJOK bertujuan untuk membantu peserta didik dalam usaha meningkatkan derajat kesehatan kebugaran jasmani melalui keterampilan gerak dasar dalam mengembangkan aktivitas jasmani (Hanief & Sugito, 2015;Wijaya & Kanca, 2019). Jadi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran PJOK Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19

Evendi

Wahjoedi

Semarayasa

2021

JIKU

View full text Add to dashboard Cite

Pandemic covid-19 telah membawa perubahan yang disignifikan terhadap proses pembelajaran. Dari yang belajar secara tatap muka menjadi belajar secara daring. Hal ini berpengaruh terhadap keinginan dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap pembelajaran PJOK secara daring pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif. Rancangan dalam penelitian ini menggunakan teknik pengelola data skala likert dengan 5 kategori penilain. Metode yang digunakan dalam penelitian mengunakan metode survey. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Data penelitian didapatkan dari kuisioner yang disebarkan secara online melalui google form dengan jumlah responden 144. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa persepsi peserta didik terhadap pembelajaran PJOK secara daring pada masa pandemi covid-19, berada pada kategori cukup/sedang. Disarankan agar peserta didik lebih baik lagi dalam mengikuti pembelajaran daring yang diberikan oleh guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang ingin dicapai.

show abstract

Media Pembelajaran Aktivitas Pengembangan PJOK untuk Pendidikan Dasar dan Menengah

Cited by 16 publications

References 0 publications

Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Adaptif Berbasis Top Play

Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Adaptif Berbasis Top Play

Loncatan Perkembangan Ilmu Keolahragaan dan Pendidikan Jasmani

Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran PJOK Secara Daring pada Masa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About