Media Pembelajaran Calistung Hewan Berteknologi Augmented Reality untuk Menarik Minat Belajar Anak

Abstract

<p>Salah satu perkembangan anak yang perlu diperhatikan adalah perkembangan kognitif. Contoh perkembangan kognitif pada anak usia dini seperti menyebutkan jumlah benda mulai dari satu hingga sepuluh dan merepresentasikan benda dalam bentuk gambar atau tulisan. Kemampuan tersebut dapat diperoleh melalui kegiatan membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Calistung bukanlah suatu kemampuan wajib yang dimiliki oleh anak usia dini, namun kemampuan tersebut tetap perlu disampaikan sesuai dengan metode pembelajaran di PAUD/TK, yaitu dengan cara bermain dan belajar. Untuk mempermudah pemahaman anak tentang calistung diperlukan objek yang sering dijumpai oleh anak, sebagai contoh hewan yang sering dijumpai di kebun binatang. Oleh karena itu, pada penelitian ini dikembangkan media pembelajaran calistung dengan objek hewan. Untuk mengetahui tingkat ketertarikan anak dalam mempelajari calistung, media pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan teknologi <em>Augmented Reality</em> (AR). Metode pengembangan yang digunakan adalah <em>iterative rapid prototyping</em>. Berdasarkan pengujian media dengan menggunakan <em>fun testing</em> menghasilkan nilai total rata-rata sebesar 85,6% yang berarti media pembelajaran ini mampu meningkatkan ketertarikan anak dalam mempelajari calistung.</p><p> </p><p><em>Abstract</em></p><p> </p><p><em>One of the child's development that needs attention is cognitive development. Examples of cognitive development in early childhood such as mentioning the number of objects ranging from one to ten and representing objects in the form of images or writing. This ability can be obtained through reading, writing and arithmetic (calistung: Indonesian abbreviation) activities. Calistung is not a mandatory ability possessed by early childhood, but the ability still needs to be delivered in accordance with the learning methods in pre-primary school, that is playing and learning. To facilitate children's understanding of calistung, objects that are often encountered by children are needed, for example animals that are often found in zoos. Therefore, this research developed calistung learning media with animal objects. To find out the level of interest of children in learning calistung, learning media was developed using Augmented Reality (AR) technology. The development method used is iterative rapid prototyping. Based on media testing using fun testing produces an average total value of 85.6%, which means this learning media is able to increase children's interest in learning calistung.</em></p>

Integrating Augmented Reality and Simulation Game for Flower Board Design

“…Also, in 2020, Aristo et al conducted research titled "Design and Implementation of Mobile Augmented Reality for 3D Hydrosphere Learning Media" (Aristo et al, 2020). The research outcome was a Mobile Augmented Reality application serving as a learning medium for hydrosphere topics, facilitating educators in conveying concepts using 3D objects for better understanding by students.…”

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Tema Binatang Purba Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B (5-6) Tahun di TK Tunas Insan Kamil Kota Serang

“…Media pembelajaran berbasis AR dapat dikembangkan dengan menggunakan smart board atau teknologi lainnya. Selain itu, penelitian Afirianto et al (2021) menunjukkan bahwa media pembelajaran calistung hewan berteknologi AR dapat menarik minat belajar anak. Selain pengenalan hewan, media pembelajaran berbasis AR juga dapat dikembangkan untuk pengenalan huruf.…”

Optimalisasi Intensitas Cahaya, Sudut dan Jarak Pada Proses Pembacaan Augmanted Reality

“…Ada yang berkreasi menggunakan gambar, audio dan video sebagai visualisasinya. [1] Melihat perkembangan teknologi informasi khususnya pemrosesan gambar digital saat ini telah berada di tahap yang sangat baik. Selain visual menggunakan video dan audio implementasi pemrosesan gambar digital telah merambah pada Augmented Reality.…”

“…Kemampuan untuk mempresentasikan sebuah benda tersebut dapat dilakukan dengan membaca, menulis, dan berhitung(calistung). [1] Jurnal Karya Jurusan Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika Karya Arie Syamsudin, Nur Alam Arifin, Siti Marti'ah, yang berjudul "Perancangan Aplikasi Edukasi Rumah Adat Tradisional Indonesia berbasis Android" menguraikan bahwa penulis ingin mengenalkan Rumah adat tradisional menggunakan game dan soal pembahasaan untuk mengetahui tingkat minat siswa. [5] Dalam Naskah Publikasi karya Dyan Yunanto, 2021 yang berjudul " Game Edukasi Puzzle rumah adat tradisional Indonesia berbasis Android" menguraikan bahwa Game Puzzle merupakan cara atau gaya dalam proses pembelajaran anak usia sekolah dasar untuk meningkatkan minat belajar.…”