Media pembelajaran pop-up book untuk belajar angka Hijaiah

Abstract

<p class="15bIsiAbstractBInggris"><em>This study aims to improve the ability to recognize hijaiah numbers by using pop-up book media in the learning process of understanding hijaiah numbers in Abesin children, by identifying the increase in the ability to understand hijaiah numbers in children which includes reading hijaiah numbers, reciting hijaiah numbers, and writing hijaiah numbers. Research respondents are children Jl. Abesin Gang Masjid RT 03 and RW 04. The results of this activity program indicate that pop-up book media can improve the ability to understand the respondents' hijaiah numbers. This is shown from the results of data collection from interview instruments, observation, documentation and tests, from the data collection sheets in the learning process there is a significant increase. In pre-learning learning activities without using pop-up book media by 30%, after the implementation of learning it can increase to 100% of the learning activities carried out and get a positive response because the learning carried out is innovative and meaningful</em></p><p class="15cKeywordsBInggris"> </p><p class="16aJudulAbstrak"><strong>Abstrak</strong></p><p class="16bIsiAbstrak">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka hijaiah dengan menggunakan media <em>pop-up book</em> pada proses pembelajaran memahami angka hijaiah pada anak-anak Abesin, dengan mengidentifikasikan peningkatan kemampuan memahami angka hijaiah anak yang meliputi membaca angka hijaiah, melafalkan angka hijaiah, dan menulis angka hijaiah. Responden penelitian merupakan anak-anak Jl. Abesin Gang Masjid RT 03 dan RW 04. Hasil program kegiatan ini menunjukkan bahwa media <em>pop-up book</em> dapat meningkatkan kemampuan memahami angka hijaiah responden. Hal ini ditunjukkan dari hasil pengumpulan data dari instrumen wawancara, observasi, dokumentasi dan tes, dari lembar pengumpulan data tersebut pada proses pembelajaran adanya peningkatan secara signifikan. Pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan pra-pembelajaran tanpa menggunakan media <em>pop-up book</em> sebesar 30%, setelah pelaksanaan pembelajaran sudah dapat meningkat menjadi 100% dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan mendapat respons yang positif karena pembelajaran yang dilakukan inovatif dan bermakna.</p>

Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Bermain di Desa Pasir Jaya

“…Selain itu, dalam dunia pendidikan di masa 4.0 ini juga Bahasa Inggris memiliki perannya tersendiri dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam mencari sumber referensi termasuk didalamnya bahan bacaan. Membaca adalah hal yang harus dikuasai dan dimiliki karena dengan membaca dapat memberikan pengetahuan kepada pembacanya (Safitri & Nisa, 2020). Di samping sebagai sumber literatur dalam berbagai bidang, memiliki kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Inggris juga dapat membuka peluang dan kesempatan untuk melihat dunia lebih luas serta jejaring dalam melanjutkan pendidikan yang lebih baik.…”

Pop-up Books in The Snowball-Throwing Learning Model Compared to Fifth-Grade Students

“…A pop-up book learning media is a way to learn that has three different sizes of pictures that you can stick together. It is made of paper cutouts and paper folds (Khoiriyah & Sari, 2018;Safitri & Nisa, 2020).…”