Memberdayakan Keilmuan Dan Kreatifitas Sumber Daya Manusia Disertai Pemahaman Akan Pentingnya Menjaga Lingkungan

Abstract

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu dan daerah tertentu (Mada, 2014). Dalam pelaksanaannya, kegiatan KKN kami berlangsung selama 1 bulan lamanya, dan ditempatkan setingkat Desa. Seperti yang telah di tetapkan, bahwa kegiatan KKN ini menjadi kewajiban yang ditetapkan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi di Indonesia, yang menyatakan setiap Perguruan Tinggi untuk dapat melaksanakan KKN sebagai kegiatan intrakulikuler yang memadukan aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi, yakni Pendidikan, Penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. (Yunior, 2014) Program KKN Tematik merupakan metode KKN yang diterapkan oleh universitas Ibn Khaldun Bogor. Dalam pelaksanaannya KKN Tematik adalah kegiatan KKN yang berorientasi pada bidang tertentu sesuai permasalahan yang dirasa oleh masyarakat serta arah kebijakan pemerintahan setempat. Oleh karena itu, kelompok KKN 12 mengacu pada kegiatan yang berbasis problem solving pada setiap program kerja yang dilaksanakan pada target masyarakat setempat. Dari hasil observasi yang dilakukan di saat pra KKN dan secara kondisional saat KKN berlangsung, kami pun melihat berbagai factor permasalahan diantaranya, faktor pendidikan dan Keagamaan, ekonomi, kesehatan, hukum, dan teknik bangunan. Maka, kami mengacu pada tiga Sub Bidang kerja, yakni bidang kerja Pendidikan dan Keagamaan, Bidang Kerja Pembangunan dan Pemberdayaan masyarakat, dan Bidang Kerja Kesehatan. Berdasarkan pembagian bidang kerja inilah kami berharap kedatangan kami dapat memberikan nilai manfaat sesuai dengan tujuan kami, yakni memberdayakan kelimuan dan kreativitas sumber daya manusia disertai pemahaman akan pentingnya menjaga lingkungan.

Sistem Four Day Four Places sebagai Bentuk Pendalaman Materi Ajar Pendidikan Sekolah Dasar

“…Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa program kerja KKN-Dik dengan sistem pemberdayaan kelompok bela-jar perlu dilaksanakan guna meningkatkan pemahaman siswa kelas 6 terhadap materi ajar. Kegiatan KKN-Dik mengacu pada kegiatan yang berbasis masalah pada setiap program kerja yang dilaksanakan pada masyarakat pendidikan setempat, sehingga sangat penting untuk dilaksanakan (Djamdjuri, et al, 2018;Ratih et al, 2021). Dengan program kerja pemberdayaan kelom-pok belajar home visit dengan sistem four day four places sebagai bentuk pendalaman materi kelas 6 SD Muhammadiyah Program Khusus Tumang, diharapkan dapat meningkatkan kompetensi dalam aspek pengetahuan dan keterampilan.…”