Memórias e experiências de crianças em atividades de divulgação científica itinerante por meio da lembrança estimulada

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar, por meio das técnicas de lembrança estimulada e de conversa de aprendizagem, as memórias e experiências de crianças alguns meses após participarem de uma atividade de divulgação científica itinerante. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com um grupo de dez crianças, do 4º e 5º anos, da Escola Municipal Cruzeiro do Sul, do município de Mesquita, na Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro. Elas foram expostas a cinco experimentos científicos adaptados do Espaço Ciência Interativa do IFRJ/Campus Mesquita. A interação foi registrada por meio fotográfico. Após cinco meses apresentamos as fotografias aos participantes e verificamos se, a partir da lembrança estimulada, os estudantes foram capazes de apresentar e verbalizar suas experiências durante a oficina. Cada lembrança foi classificada dentre um dos cinco tipos de conversa de aprendizagem: perceptiva, conceitual, conectiva, estratégica e afetiva. Nossos resultados mostraram que as atividades de divulgação científica realizadas por meio da oficina itinerante despertaram o interesse das crianças pelos assuntos abordados a partir de discussões sobre os experimentos e suas relações com o cotidiano e a vida da criança.

Formação de professores em museus de ciências: análise de oficinas formativas do Espaço Ciência InterAtiva

“…A exposição NeuroSensações é uma exposição científica permanente, inaugurada em 26 de março de 2015 no ECI e aborda questões relacionadas a Neurociências, Física e Biologia (GALHARDI et al, 2021). A exposição está dividida em módulos (áreas temáticas interdisciplinares composta por painéis, esculturas e modelos tridimensionais, atividades experimentais e/ou oficinas), classificados em: Visão, Gustação, Sistema Sensorial Somático (Somatossensorial), Audição, Olfato e Memória.…”

“…A exposição está dividida em módulos (áreas temáticas interdisciplinares composta por painéis, esculturas e modelos tridimensionais, atividades experimentais e/ou oficinas), classificados em: Visão, Gustação, Sistema Sensorial Somático (Somatossensorial), Audição, Olfato e Memória. Cada módulo pode abranger mais de um painel e experimentos relativos ao tema do módulo, proporcionando a aproximação entre a Ciência e o visitante mediante a interatividade (GALHARDI et al, 2021). Galhardi e colaboradores (2021) destacam ainda que a exposição científica em questão busca familiarizar os visitantes com o funcionamento dos sentidos do corpo humano, permitindo a percepção do mundo que o cerca.…”

“…Mediante os filtros de cores se consegue visualizar uma imagem de cada vez pelos fenômenos de transmissão seletiva e absorção da luz. O filtro de cor vermelha permite passar somente a luz vermelha e as outras cores são absorvidas, isto é, elas ficam escuras; já o filtro ciano permite passar as cores verde e azul, absorvendo a cor vermelha (GALHARDI, et al 2021). Em resumo, a Óptica Geométrica está presente em grande parte da exposição por meio de fenômenos físicos e biológicos.…”