Mengembangkan Kecerdasan Majemuk Siswa Sekolah Dasar (SD) Melalui Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Sekolah Dasar

Abstract

<p><em>The progress of a nation is determined by the quality of Human Resources (HR). One characteristic of qualified human resources is to have multiple intelligences. Multiple intelligences consisting of linguistic, logical-reasoning, bodily kinesthetic, interpersonal, intrapersonal, musical, naturalist, and spatial. Development of multiple intelligences can be done since primary school, one of which is using science learning. The characteristics of the science learning process can allows the growth of multiple intelligences in primary school students.The development of multiple intelligences in primary schools requires important roles of teachers and schools. Multiple intelligences will help students to achieve the specified competency standards.</em></p>

Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Literasi Sains Materi Sistem Pencernaan Manusia bagi Kelas V Sekolah Dasar

“…Dalam pengembangan keterampilan proses sains ini, siswa secara tidak langsung dilatih untuk mengembangan kecerdasan majemuk. Jika menggunakan sudut pandang yang lebih menyeluruh, IPA dipandang sebagai cara berpikir (a way of thinking) untuk memeroleh pemahaman tentang alam dan sifat-sifatnya, cara untuk menyelidiki (a way of investigating) bagaimana fenomenafenomena alam dapat dijelaskan, sebagai batang tubuh pengetahuan (a body of knowledge) yang dihasilkan dari keingintahuan (inquiry) orang Wijaya (2018).…”

Mengembangkan Literasi Humanistik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa

“…Literasi humanistik ditanamkan sejak anak berada usia sekolah dasar. Sebab pada usia ini anak sedang mengalami proses tumbuh yang sangat pesat dari berbagai aspek (Wijaya, 2018).…”

“…Pembelajaran IPA di SD tentunya memiliki karakteristik tertentu. Karakteristik pembelajaran IPA di SD adalah sebagai berikut : 1) dilakukan dengan belajar kelompok ; 2) mengembangkan konsep dan keterampilan proses sains ; 3) pembelajaran dilakukan di dalam dan luar kelas dan 4) pembelajaran dilakukan berpusat siswa dan prinsip belajar menyenangkan (Wijaya, 2018). Selain itu, pembelajaran IPA di SD hendaknya juga menyentuh enam dimensi sains yaitu pengetahuan, aplikasi konsep, sikap ilmiah, keterampilan proses sains, kreativitas dan nature of science.…”

Mengembangkan Kecerdasan Majemuk pada Generasi Milenial Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insantama Malang

“…Dalam mengembangkan kecerdasan majemuk, peran guru dan sekolah menjadi penting karena lingkungan memiliki peran dalam mengoptimalkan | 163 berbagai jenis kecerdasan pada anak (Rahmawati dkk., 2019). Guru perlu merancang pembelajaran dengan menggunakan berbagai variasi media, guru berperan dalam melaksanakan pembelajaran yang terpusat kepada siswa, dan sekolah memfasilitasi siswa untuk mengikuti berbagai macam kegiatan yang sesuai dengan kecenderungan kecerdasannya (Wijaya, 2018) karena strategi pembelajaran yang tepat akan membantu mengoptimalkan kecerdasan yang telah ada (Rofiah, 2016).…”