2019
DOI: 10.21831/jipi.v5i2.25920
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan game ritual tumpe

Abstract: Tujuan penelitian ini mengembangkan produk berupa Game ritual tumpe untuk peserta didik SMP Kelas VII. Penelitian menggunakan metode research and developement (R & D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Penelitian mengacu pada model 4D: define (mendefinisikan), design (mendesain), develop (mengembangkan) dan disseminate (menyebarluaskan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan valid atau memenuhi kriteria kelayakan. Kategori kelayakan yang diperoleh dari ahli media dan juga… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
3
2

Citation Types

0
9
0
4

Year Published

2020
2020
2023
2023

Publication Types

Select...
8

Relationship

0
8

Authors

Journals

citations
Cited by 18 publications
(13 citation statements)
references
References 4 publications
0
9
0
4
Order By: Relevance
“…Research on teacher skills to train students' critical thinking has not been done much. In Indonesia, research on critical thinking currently focuses on the application of various learning methods to improve students' critical thinking skills (Sari & Sugiyarto, 2015;Syarifah & Sumardi, 2015;Muskitta & Djukri, 2016;Nugroho, 2017), development of activity sheets for students' critical thinking (Asmawati, 2015;Firdaus & Wilujeng, 2018), developing students' critical thinking instruments (Nawawi & Wijayanti, 2018;Nuryanti et al, 2018), and the development of media and learning based on local wisdom in improving students' critical thinking (Anisa, 2017;Supandi & Senam, 2019).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Research on teacher skills to train students' critical thinking has not been done much. In Indonesia, research on critical thinking currently focuses on the application of various learning methods to improve students' critical thinking skills (Sari & Sugiyarto, 2015;Syarifah & Sumardi, 2015;Muskitta & Djukri, 2016;Nugroho, 2017), development of activity sheets for students' critical thinking (Asmawati, 2015;Firdaus & Wilujeng, 2018), developing students' critical thinking instruments (Nawawi & Wijayanti, 2018;Nuryanti et al, 2018), and the development of media and learning based on local wisdom in improving students' critical thinking (Anisa, 2017;Supandi & Senam, 2019).…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Selain itu kemampuan berpikir kritis sangat diperlukan karena mengingat permasalahan yang dihadapi di dunia nyata semakin kompleks (Dwyer & Wals, 2020). Hal ini sangat penting karena seseorang yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik saat mengambil keputusan dari permasalahan yang dihadapi akan mempertimbangkan sebab dan akibat secara matang (Supandi & Senam, 2019). 480| JPSI 10(3): [479][480][481][482][483][484][485][486][487][488][489][490][491]2022 Berpikir kritis merupakan salah satu high order thinking skills (HOTS) yang dibutuhkan untuk membuat penilaian dan pengambilan keputusan guna mencari solusi dari sebuah permasalahan yang dilakukan secara reflektif dan bijaksana (Ennis, 2011).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Penelitian mengenai peningkatan kreativitas dengan berbagai metode dilakukan selama beberapa dekade terakhir, termasuk dengan menggunakan educational game (Aleven et al, 2010;Annetta, 2013;Arumsari & Sugiat, 2015;Kusmawati, 2017;Santofani & Rosana, 2016). Banyak literatur yang telah diterbitkan mengenai educational game dalam peningkatan kreativitas bagi siswa di berbasgai tingkatan pendidikan dan domain pembelajaran (Behnamnia et al, 2018;Boyce et al, 2011;Supandi & Senam, 2019;Zaki et al, 2018). Namun keadan penelitian game edukasi pada saat ini berada pada tahapan pengenalan dan aplikasi satu jenis game untuk satu atau dua keterampilan (Emamirizi et al, 2019;Girard et al, 2013;Hacker & Kiggens, 2011).…”
Section: Pendahuluanunclassified