Menggunakan Perspektif Post- Developmentalisme: Bernyanyi Di Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konstruksi gender di Pendidikan Anak Usia dini. Melalui perspective post-developmentalisme penelitian ini membongkar bagaimana biner maskulin dan feminim memperkuat ketidaksetaraan di PAUD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian metaanalisis yang mengintegrasikan penelitian terdahulu melalui perspective post developmentalisme. Hasil temuan penelitian ini menunjukan bahwa anak seringkali memperkuat ketidaksetaraan melalui pemahaman streotipe gender, pemilihan jenis lagu, dan pemilihan instrument lagu yang di konstruksikan di PAUD. Harapannya penelitian ini menjadi sebuah refleksi kepada guru dan orang dewasa untuk lebih sensitive gender. Sehingga anak laki-laki dan anak perempuan mendapatkan stimulasi dan pengalaman yang sama dalam bernyanyi di PAUD.