Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Google Meet

Latifah, Nur; Wulandari, Andhika Ayu; Suratno, Suratno

doi:10.32585/absis.v2i2.1089

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perangkat lunak ini gratis, menawarkan fitur terbaik dengan kualitas tampilan video di atas rata-rata dan dapat mengadakan konferensi video dengan hingga 100 anggota. Google Meet ini dapat digunakan sebagai solusi pembelajaran tatap muka untuk pertemuan tatap muka dengan siswa atau sebagai konferensi video (Latifah et al, 2021).…”

Section: Studi Literaturunclassified

Pengaruh Penggunaan Media Google Meet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA

Hidayati¹,

Devi²

2022

Edu Cendikia

View full text Add to dashboard Cite

Pada Tahun 2022, pandemi COVID-19 masih ada di berbagai negara, salah satunya Indonesia. Kondisi tersebut membuat aktivitas pembelajaran secara luring tidak dapat dilaksanakan 100%. Dengan demikian, metode pembelajaran yang dapat dipilih guru dalam pembelajaran di masa pandemi COVID-19 adalah pembelajaran jarak jauh (internet learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media google meet pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre-Experimental dengan desain One Group Pre-Test Post-Test. Pada penelitian ini menggunakan satu kelas. Penelitian ini menggunakan tiga langkah utama yaitu pretest, pemberian treatment dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 2 Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media google meet pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, yang dibuktikan dengan hasil t hitung<t tabel dengan taraf signifikansi 5% (21,646 > 2,021) dan Sig.(2-tailed) yaitu sebesar 0,000<0,05. Berdasarkan hasil diatas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar siswa saat pembelajaran menggunakan Media Google Meet pada mata pelajaran Ekonomi mengalami peningkatan.

show abstract

Section: Studi Literaturunclassified

Pengaruh Penggunaan Media Google Meet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA

Hidayati¹,

Devi²

2022

Edu Cendikia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) juga dapat diartikan sebagai model suatu pembelajaran mengarah kepada pemecahan masalah dan diharapkan dapat membuat keaktifan siswa dalam melaksanakan pembelajaran (Rohmah et al, 2022). Model pembelajaran Discovery Learning merupakan model suatu pembelajaran yang dilakukan seorang guru melalui cara guru mengatur suatu pembelajaran menjadi sedemikian rupa sehingga siswa mendapatkan ilmu serta pengetahuan secara mandiri (Latifah et al, 2021). Model pembelajaran Discovery Learning ialah model suatu pembelajaran yang tepat dan bisa menjadi strategi pembelajaran mengarah kepada siswa melakukan observasi, eksperimen serta tindakan secara ilmiah yang membuat siswa menjadi lebih bersungguh-sungguh dalam belajar (Pangesti & Radia, 2021).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perbandingan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SMA PGRI 2 Palembang

Yuliastri¹,

Oktavia²,

Nuranisa³

2022

JPG

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap keaktifan belajar siswa di SMA PGRI 2 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan desain eksperimen semu (quasi expriment). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan Uji Chi-Square/Chi-Kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan dari analisis data menggunakan Uji-Square/Chi-Kuadrat dengan kriteria pengujian Ha diterima jika thitung>ttabel. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil pada kelas eksperimen-1 thitung 345.788 sedangkan ttabel 3,841 dan kelas eksperimen-2 thitung 286.884 sedangkan ttabel 3,841 sehingga dapat dituliskan bahwa dari kedua kelas eksperimen bahwa thitung > ttabel maka signifikan dan hipotesis diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbandingan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SMA PGRI 2 Palembang.

show abstract

“…Ini adalah pilihan alternatif untuk pembelajaran online berkelanjutan. Hal ini dikuatkan oleh surat edaran Kemendikbud No 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan selama pandemic dengan menerapkan kebijakan learning from home, (Latifah, Wulandari, and Suratno 2021). E-learning adalah berbagai kegiatan pembelajaran yang memberikan suasana yang tidak biasa kepada siswa dan menggunakan teknologi informasi dan komputer untuk menghindari kesan membosankan di dalam kelas (Yanti& Surya, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Secara Daring Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Tahun Akademik 2020/2021

Pramestisari

Susilowati

Astutiningtyas

2022

ABSIS Math. Educ. J.

View full text Add to dashboard Cite

The qualitative descriptive method was used to determine the level of online learning independence of students in even semester students of the Mathematics Education Study Program, Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo for the 2020/2021 academic year. Data collection techniques in the form of questionnaires and interviews. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of this research data using triangulation method. The data obtained from the students learning independence questionnaires showed that the percentage of indicator 1 (self-confidence) was 78.68% so that it was included in the good category, indicator 2 (learning intiative) was 62.45% so that the category was quite good, indicator 3 (awareness of responsibility) was 84.02% so that it is in the very good category, indicator 4 (setting learming targets and objectives) is 86.44% so that it is in the very good category, indicator 5 (choosing and implementing learning strategies) is 77.94% and is in the good category. The results showed that students independen learning gave good results in online learning even though there were some obstacles. So that online learning is good fo use for the Mathematics Education Study Program, Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo.

show abstract

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Google Meet

Cited by 6 publications

References 9 publications

Pengaruh Penggunaan Media Google Meet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA

Pengaruh Penggunaan Media Google Meet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X SMA

Perbandingan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Dan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SMA PGRI 2 Palembang

Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Secara Daring Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Tahun Akademik 2020/2021

Contact Info

Product

Resources

About