Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Mahasiswa Melalui Pembelajaran Blended Learning Dengan Variabel Moderator Kemandirian Belajar

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Discovery-Inquiry Berbantuan Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Rasional Peserta Didik

“…hari. Berpikir rasional dalam proses belajar mengajar diartikan sebagai pengolahan informasi secara sadar dan logis yang dibutuhkan untuk menganalisis dan mempertimbangkan informasi yang diperoleh agar menghasilkan sebuah pengetahuan yang utuh (N. Pratiwi & Januardi, 2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir rasioal peserta didik dibedakan menjadi dua yaitu faktor eksternal dan faktor internal.…”

“…Berpikir rasional adalah segala kegiatan yang dilakukan berdasarkan pikiran dan pertimbangan yang logis dan sesuai akal sehat untk membantu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Berpikir rasional dalam sebuah kegiatan pembelajaran berarti kemampuan seseorang untuk memproses penjelasan atau data yang didapatkan secara masuk akal dan sadar yang diperlukan agar dapat menjabarkan dan membuat pertimbangan terkait penjelasan yang didapatkan atau yang ditemukan agar mendapatkan wawasan yag menyeluruh agar tercipta kesimpulan yang diinginkan (N. Pratiwi & Januardi, 2018).…”

“…Peserta didik melalui berpikir rasional diharapkan mampu mengkritisi segala hal dan menjadi lebih berpikir secara masuk akal secara ilmiah sesuai ciri dari pembelajaran IPA (Nurachma & Irawan, 2020). Berpikir rasional erat hubungannya dengan penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari dan mengembangan sebuah aktivitas (N. Pratiwi & Januardi, 2018). Hal ini sesuai dengan pembelajaran IPA yang berupaya untuk membantu peserta didik dalam mememcahkan permasalahan yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari sehingga dengan mempelajari ilmu pengetahuan alam peserta didik mampu mengembangkan keterampilan berpikir rasional (Hendrayana, 2017).…”

“…Indikator yang menggambarkan kemampuan berpikir rasional dikeluarkan oleh The Educational Policies Commission, antara lain sebagai berikut yaitu mengingat, membayangkan/meramalkan, mengklasifikasikan, menggeneralisasikan (mengelompokkan), membandingkan, mengevaluasi, menganalisis, mensintesis, mendeduksikan, dan menarik kesimpulan (N. Pratiwi & Januardi, 2018). Keterampilan berpikir rasional akan mudah dicapai apabila diberikan perlakuan khusus, yaitu meningkatkan kemampuan berpikir rasional dengan menggunakan model pembelajaran discovery-inquiry.…”

Effectiveness of Blended Learning Based on Constructive Feedback in Improving Rational Thinking Ability of Students

“…Keterampilan berpikir rasional akan mudah dicapai apabila diberikan perlakuan khusus, yaitu meningkatkan kemampuan berpikir rasional dengan menggunakan model pembelajaran blended learning berbasis constructive feedback. Hal ini sesuai dengan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh Nova Pratiwi dan Januardi tahun 2018 dengan judul "Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Mahasiswa Melalui Pembelajaran Blended Learning dengan Variabel Moderator Kemandirian Belajar" dapat diketahui bahwa pada siklus I dan siklus II nilai mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 75% (Pratiwi & Januardi, 2019 Melalui pembelajaran blended learning siswa difasilitasi untuk dapat mengoptimalkan cara berpikir rasionalnya melalui kemandirian dalam mengemukakan pendapat, memecahkan masalah, serta mampu menarik kesimpulan dari permasalahan yang sedang dihadapinya. Pembelajaran blended learning merupakan pembelajaran campuran antara dua hal, yaitu pembelajaran secara langsung atau tatap muka dan pembelajaran secara tak langsung atau melalui dunia maya.…”