Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here

Fitriah, Putri Imarotul; Yulianto, Bambang; Asmarani, Ratih

doi:10.23887/jear.v4i4.28925

Cited by 15 publications

(17 citation statements)

References 9 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Keterampilan komunikasi proses pembelajaran adalah suatu proses peralihan informasi yang mencakup materi pelajaran, yang dilaksanakan oleh guru dan peserta didik dalam kegiatan belajar. Keterampilan komunikasi merupakan kemampuan individu dalam menyampaikan idenya dengan baik, pertanyaan dan lain-lain (Fitriah et al, 2020). Apabila peserta didik mampu mengekspresikan ide atau gagasan dengan baik, maka komunikasi dalam proses belajar mampu berjalan dengan baik.…”

Section: Kataunclassified

Pengaruh Kreativitas Peserta Didik Terhadap Keterampilan Komunikasi Kelas Iv di SDN Harjasari 01

Sukoyati,

Hayu,

Hasnin

2024

karimahtauhid

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh kreativitas peserta didik terhadap keterampilan komunikasi kelas IV di SDN Harjasari 01. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasi kausalitas. Objek penelitian di kelas IV SDN Harjasari 01 tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel yang digunakan yaitu berjumlah 54 peserta didik dari kelas IV. Teknik pengumpulan data yaitu observasi keterampilan komunikasi dan penilaian karya kreativitas yang sudah di uji validitas dan reliabilitasnya. Metode untuk analisis data yaitu melakukan analisis deskriptif dan menguji prasyarat analisis melalui uji normalitas dan uji linearitas. Kemudian pengujian korelasi dengan menentukan persamaan regresi, menentukan koefisien determinasi dan uji signifikansi. Berdasarkan dari hasil uji regresi memperoleh nilai Y = 19,929 + 0,638X serta nilai korelasi (R) yaitu 0,452 dan koefisien determinasi (R Square) yaitu 0,204 artinya terdapat pengaruh antara kreativitas peserta didik terhadap keterampilan komunikasi sebesar 20%. Selanjutnya uji nilai signifikansi yaitu 0,001 < 0,05 yang berarti pengaruh yang signifikan terkait kreativitas peserta didik terhadap keterampilan komunikasi yang artinya Ha diterima dan bisa diketahui bahwa terdapat pengaruh kreativitas peserta didik terhadap keterampilan komunikasi kelas IV di SDN Harjasari 01.

show abstract

Section: Kataunclassified

Pengaruh Kreativitas Peserta Didik Terhadap Keterampilan Komunikasi Kelas Iv di SDN Harjasari 01

Sukoyati,

Hayu,

Hasnin

2024

karimahtauhid

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dan 4) Setelah jawaban diberikan, mintalah siswa lain untuk menambahkannya. 5) Lanjutkan dengan siswa sukarela atau guru yang menunjuk siswa untuk membacakan pertanyaan dan menjawabnya sampai pertanyaan terjawab semua (Fitriah et al, 2020).…”

Section: E-issn: 2614-1396unclassified

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Strategi Everyone is a Teacher Here

Kurniawan

Hikmah²

2023

JPAI

View full text Add to dashboard Cite

The 2013 curriculum, Islamic religious education learning focuses on the student center, active students develop potential as optimally as possible, one of which is the ability to think critically as a provision in dealing with daily problems, but in PAI learning at Banguncipto State Elementary School students have not been able to think critically. The purpose of research is to develop critical thinking skills, including students issuing ideas that are in their minds, training students to improve their ability to exchange opinions objectively in order to find a truth. The research method used is Classroom Action Research. The results of the observations showed an increase in the ability of each student who seemed to be active in making questions, showed the ability to analyze to find information on the answers themselves, some students were right in making conclusions, which was related to critical thinking skills. The increase was also seen from the average result of the students' critical thinking ability test before the action only reached 54.86 with the less critical category. After taking action using the everyone is a teacher here strategy, the average test results reached 74.77 with a critical category.

show abstract

“…Apabila peserta didik mempunyai dua keterampilan yaitu keterampilan bahasa dan keterampilan komunikasi (Fitriah et al, 2020), maka peserta didik akan mampu meningkatkan kedua keterampilan tersebut dalam kajian budaya. Dengan demikian kajian budaya Semestinya dilakukan dengan pendekatan bahasa.…”

Section: Kitab Al Arabiyah Baina Yadaikunclassified

Efektivitas dan Efisiensi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Kitab Al Arabiyah Baina Yadaik di Kelas 1 Salafiyah Wustho Pondok Pesantren Islamic Centre Bin Baz

Tampubolon¹

2022

At Turots J. Pendidik. Islam

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran bahasa asing secara umum sangat menekankan pada hasil yang dicapai, apalagi pembelajaran bahasa Arab. Mengenai pencapaian yang diperoleh dari proses belajar yang efektif dan efisien, tergantung pada materi pelajaran apakah tersistem dengan baik atau tidak. Oleh karena itu proses pembelajaran harus terangkai dengan baik antara materi, media dan metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab tersebut. Kitab Al Arabiyah Baina yadaik terbagi dalam dua jenis yang pertama kitab panduan belajar untuk siswa dan yang kedua kitab panduan bagi guru. Pembalajaran Bahasa Arab dengan kitab Al Arabiyah Baina yadaika yang diterapkan di Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz kelas 1 Salafiyah wustho dimulai sejak tahun ajaran 2021, secara global para santri yang mengikuti bahasa Arab di kelas satu Salafiyah wushto belum memiliki dasar Bahasa Arab yang cukup, akan tetapi Setelah satu tahun para santri mengikuti bahasa Arab menggunakan kitab Al Arabiyah Baina yadaik terdapat peningkatan yang cukup baik.

show abstract

Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here

Cited by 15 publications

References 9 publications

Pengaruh Kreativitas Peserta Didik Terhadap Keterampilan Komunikasi Kelas Iv di SDN Harjasari 01

Pengaruh Kreativitas Peserta Didik Terhadap Keterampilan Komunikasi Kelas Iv di SDN Harjasari 01

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Strategi Everyone is a Teacher Here

Efektivitas dan Efisiensi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Kitab Al Arabiyah Baina Yadaik di Kelas 1 Salafiyah Wustho Pondok Pesantren Islamic Centre Bin Baz

Contact Info

Product

Resources

About