Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah Dan Tantangannya

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan tantangan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kajian literatur. Hasil dari kajian ini yaitu MBS adalah suatu strategi desentralisasi pengambilan keputusan pendidikan dengan melibatkan orang tua, siswa, guru, pejabat, dan masyarakat untuk mencapai otonomi, fleksibilitas, partisipasi, kemandirian, tanggung jawab, dan akuntabilitas sekolah. Indikator keberhasilan MBS yaitu meliputi dukungan kepala sekolah, guru, sumber keuangan yang cukup, komitmen yang jelas, tanggung jawab, keterampilan dan kualifikasi pejabat sekolah, rencana yang tepat, tanggung jawab, dan akuntabilitas. Keberhasilan implementasi MBS memerlukan adanya sosialisasi, keterbukaan, motivasi, dan penyatuan visi. Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah, Indikator keberhasilan, Kualitas Pendidikan

Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah

“…Pandangan lain oleh Aziz (2018) menjelaskan MBS memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dan mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif untuk memenuhi tujuan mutu sekolah dalam kerangka pendidikan nasional. Otonomi tersebut akan memberikan keleluasaan sekolah untuk mengelola pendidikan bersama dengan standar pengelolaan dengan melibatkan komite madrasah yang terdiri dari unsur stakeholders, orang tua siswa, dan masyarakat (Patras et al, 2019), dimana masyarakat dan satuan pendidik memiliki keterlibatan aktif sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah. Focus MBS adalah otonomi dalam pengambilan keputusan, ruang gerak yang luwes, pendekatan professional, memfasilitasi kebijakan, mengelola resiko, teamwork yang kompak dan cerdas serta pemberdayaan.…”

“…Focus MBS adalah otonomi dalam pengambilan keputusan, ruang gerak yang luwes, pendekatan professional, memfasilitasi kebijakan, mengelola resiko, teamwork yang kompak dan cerdas serta pemberdayaan. Selanjutnya Patras et al, (2019) bahwa kontribusi penting MBS pada efektivitas layanan pendidikan secara keseluruhan seperti lingkungan yang sehat dan aman, meningkatnya motivasi peserta didik, kurikulum pembelajaran yang relevan, peningkatan kompetensi guru serta tata kelola pendidikan yang lebih baik serta hasil pembelajaran yang lebi akurat.…”

“…Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang mempunyai porsi lebih terhadap mata pelajaran agama khususnya Islam atau sering disebut dengan Sekolah Agama. Pada pelaksanaan MBS sekolah/madrasah dituntut secara mandiri untuk menggali dan mengalokasikan, menentukan prioritas, mengendalikan dan mempertanggungjawabkan pemberdayaan sumber daya yang dimiliki kepada masyarakat dan pemerintah (Patras et al, 2019).…”

“…Berdasarkan pemaparan tersebut, disintesis bahwa manajemen sekolah adalah penerapan konsep dan fungsi-fungsi manajemen ke dalam proses pengelolaan sekolah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai oleh sekolah. Manajemen sekolah ini dimaksudkan untuk dapat memenuhi kebutuhan stakeholder, sehingga seluruh proses dan tahapannya mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian dimaksudkan untuk dapat menyesuaikan dengan harapan sekolah dan para stakeholder (Aziz, 2018;Patras et al, 2019).…”

Objectives and Goals Policy of Guru Garis Depan Program to Improve the Basic Education Quality

“…Banyak penelitian yang telah memaparkan konsep peningkatan kualitas pendidikan. Penggunaan manajemen berbasis sekolah bisa membantu dalam pengelolaan penyelenggaraan pendidikan agar lebih bermutu (Patras, Iqbal, Papat, & Rahman, 2019). Pemerintah telah membuat program SM3T dan PPG untuk meningkatkan kualifikasi kualitas bagi calon PNS (Pinggir & Wea, 2016).…”