Mental Health Nursing Education in Brazil: Perspectives for Primary Health Care

Abstract

Objective: To analyze the limitations, strategies, importance and obstacles in mental health education in undergraduate nursing, focused on the role of nurses in Primary Health Care. Method: An exploratory descriptive study conducted with 103 professors in the mental health area of Bachelor/Postgraduate nursing courses from 89 public Higher Education Institutions in the five regions of Brazil. Results: Only 23.3% (24) of the professors teach mental health classes only in primary health care. Of the sample, the limitations to teaching in primary care education are few class hours (46.6%), faculty to expand teaching beyond specialty settings (38.8%), and prioritization of other scenarios (48.5%). When teaching, the strategies used are home visits (43.7%), educational actions (34.0%) and active search for mental health cases (29.1%). The professors consider them important to support mental health actions (58.3%); and the barriers are the lack of articulation between the Collective Health and Health disciplines to conduct teaching (87.5%). Conclusion: It is suggested that the institutions, courses and professors make the commitment and focus efforts to overcome the gaps, which hinder the nurse’s education process regarding primary knowledge in mental health, so that they can offer care to patients in psychological distress in the context of the community, as well as strengthen national mental health policy.

Harm reduction in the context of psychoactive substances: nursing discourses in primary health care

“…Nevertheless, the adoption a broadened and psychosocial perspective to the detriment of the sole study of psychopathologies and symptoms generates challenges and resistance among educators and students who must operate in a new model (29) . The lack of coordination between collective health and mental health disciplines is an obstacle to the training nursing professionals (30) . A study (30) reported some barriers in health institutions (university and health services) that can hinder the teaching of mental health applied to the context of PHC, such as: limited workload, lack of teachers to conduct the practice in PHC scenarios, and resistance of health teams/center managers.…”

Educação Permanente Em Saúde Mental: Percepção Da Equipe De Enfermagem

“…Revelou-se, em estudo realizado sobre a necessidade da formação continuada em saúde mental, em serviço não especializado, que os profissionais não se sentiam capazes de atender às demandas em saúde mental e não costumavam buscar conhecimentos específicos para se informar sobre o tema, por vezes, pela insuficiência da formação no ensino superior, o que demanda estratégias urgentes de enfrentamento direcionadas às necessidades dessa população. 12 Compreende-se que a demanda em saúde mental nem sempre estará presente no momento da chegada da pessoa à unidade, mas poderá ser percebida pelos trabalhadores durante o processo (Lele e Rosa). Sabe-se que o período de internamento pode ser vivenciado pela pessoa de DISCUSSÃO diferentes maneiras e que são diversos os fatores capazes de influenciar negativamente a experiência do internamento, repercutindo na forma como a pessoa percebe esse processo e em como ela é afetada, reverberando, assim, no humor, no comportamento e na interação social.…”

Enfermagem Psiquiátrica, Saúde Mental e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem

“…Uma investigação em 89 instituições de ensino públicas no Brasil desvelou que somente (24) 23,3% dos docentes conduzem o ensino de saúde mental apenas na atenção primária à saúde com estratégias de visita domiciliar, ações educativas e busca ativa de casos de saúde mental. Essa realidade revela que o ensino de saúde mental ainda está centrado nos cenários de especialidade, o que dificulta que o processo formativo do enfermeiro generalista contemple competências para que este consiga prover cuidados primários em saúde mental, identificar precocemente sujeitos em sofrimento psíquico e atuar no tratamento de quadros psiquiátricos estáveis, na prevenção e promoção da saúde mental (64) .…”