Mesleki Grup Rehberliği Programına Katılan Lise Öğrencilerinin Mesleki Kararsızlık Düzeylerinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmada, mesleki kararsızlık düzeyini azaltmaya yönelik geliştirilmiş olan mesleki grup rehberliği programının onuncu sınıf öğrencileri üzerindeki etkililiği sınanmıştır. Araştırma, deney ve kontrol gruplu, ön-test, sontest ve izlem ölçümlü, deneme koşullarından ise karışık desenin kullanıldığı yarı deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Muğla -Bodrum'da yer alan bir Anadolu lisesinin onuncu sınıfında öğrenim görmekte olan kırk öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Mesleki Karar Envanteri kullanılmıştır. Mesleki Karar Envanterinin ön-test uygulamasından düşük puan alan kırk öğrenci, deneklerin eşleştirilmesi yöntemiyle deney ve kontrol gruplarına atanmıştır. Deney grubunda yer alan öğrencilere on hafta boyunca, mesleki kararsızlık düzeylerini azaltmaya yönelik mesleki grup rehberliği programı uygulanmıştır. Kontrol grubunda yer alan öğrencilere ise herhangi bir müdahale yapılmamıştır. Araştırmanın sonunda mesleki grup rehberliği programına katılan onuncu sınıf öğrencilerinin mesleki kararsızlık puanları anlamlı bir şekilde farklılık göstermiştir. Öğrencilerin mesleki kararsızlık puanları üzerindeki bu farklılık, kırk beş gün sonra yapılan izlem ölçümlerinde de kalıcılığını korumuştur. Araştırmanın bulguları ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.

Factors Affecting High School Students’ Motivation and Career Interest in STEM Fields and Their Modeling

“…Since the motivation and interest in STEM careers will be examined in this study, a research group of students between the ages of 14 and 16 was chosen (Telman, 2006), which comprises children who have finished elementary school and are at the appropriate age to begin their career. Because people begin to identify their own interests and skills during their formative years in the 14-18 age range (Cakir, 2011). As a result, the demographic for the study was decided upon as being high school pupils in public schools of Kayseri's Kocasinan and Melikgazi districts in Türkiye.…”

Issues of Organization of Psychological Service in School

“…[6] (M. Çakır, K. Uzun 2021.) [5] Fikrimizcə, respublikamızda bu istiqamətdə görüləsi işlər çoxdur. Çünki bu məsələ ilə bağlı hələ də psixoloqa müraciət səviyyəsi qənaətbəxş deyil.…”