Metaversos formativos. Tecnologías y estudios de caso

Abstract

Este artículo analiza el grado actual de aplicación de los mundos virtuales 3D o Metaversos en el ámbito de la educación en los diferentes tramos formativos, recopilando ejemplos de aplicación llevados a cabo en todo el mundo y analizando las ventajas e inconvenientes de las distintas plataformas de creación y desarrollo de mundos virtuales disponibles para la comunidad educativa. Finalmente, describe varios casos de aplicación diseñados y desarrollados por el grupo de investigación de los autores, incidiendo incluso en aspectos relativos al diseño de ciberarquitectura que influyen en la adecuación de estas infraestructuras virtuales al fin al que se destinan.

Virtual World as a Resource for Hybrid Education

“…Therefore, the creation of virtual spaces to host training activities must follow similar design criteria in terms of rigor and quality as the design of training spaces for the real world. [54]…”

“…[1] For [2] metaverses are virtual spaces for real-world recreation where users, normally under an avatar or a pseudonym, interact with other users in endless everyday situations. [3] defines metaverses as virtual environments also known as MUVE (MultiUser Virtual Environments), which have a format that derives from the MMORPG (Massive Multiplayer Online Role-Playing Games) although unlike these, no they have a priori an objective or goal to meet as happens in a video game. As indicated [4] metaverses are fictitious constructions in which participants interact through avatars created by themselves trying to reproduce participation or real life in a virtual metaphor environment without space-time limitations.…”

Análisis del uso del advergaming y metaverso en España y México

“…La teoría indica que el metaverso es un conjunto de espacios virtuales tridimensionales mediados por computadoras y compuestos de símbolos e íconos propios o reales (Barneche et al, 2012); también la proyección del autor Terdiman, (2007) fue acertada, ya que el metaverso es y continuará siendo, un mundo virtual para expresar elementos reales, crear comunidad, y ampliar las posibilidades de contacto entre usuarios.…”

Análisis de documentos académicos sobre metaverso en el campo empresarial

“…El metaverso como un mundo virtual, inmersivo y tridimensional entre empresa-usuario genera un enfoque estratégico a través de una arquitectura basada en fases, sistema de interacción, pasos y entorno. Por tanto, las investigaciones de (Arruda & Branco, 2017), (Ríos, 2022), (Torres, 2022); concuerdan que la arquitectura del metaverso debe basarse en las siguientes fases: Seguidamente, (Barneche et al 2017), (Acevedo, 2022), (Villarreal, 2022), indican la arquitectura del metaverso acorde a un sistema de interacción. En ese sentido, el detalle a continuación: Figura 1.…”