Metodologia de Desenvolvimento de Jogos Sérios: especificação de ferramentas de apoio open source

Abstract

Resumo

Avaliação de um Jogo Digital para o Ensino de Vocabulário Receptivo com Estudantes Público-Alvo da Educação Especial

“…A escolha do Jecripe 2 ocorreu em função de ser um jogo desenvolvido e fundamentado em dados sólidos de pesquisa (Brandão et al, 2014) que ainda não continha um dado de aprendizagem com estudantes com diferentes repertórios comportamentais, diferentes idades e modalidades de ensino. Outro ponto também se referiu ao fato de o jogo ter sido desenvolvido a luz das recomendações de um jogo sério, como uma equipe interdisciplinar com organização sistemática (Rocha et al, 2016). No presente estudo, foi garantido o aspecto transversal da educação especial (Brasil, 2008), no sentido de trabalhar com estudantes que cursavam a educação infantil (A7), o ensino fundamental (A5, A6 e A8), o ensino médio (A4) e a EJA (A1, A2, A3).…”

“…Uma forma de propor procedimentos de ensino e de avaliação de tarefa específicas pode ser por meio de recursos digitais, com uso de jogos sérios, tanto em situação universitária (como Freitas e Adamatti (2016) que desenvolveu um jogo sério para ensino e aprendizagem de conteúdos relacionados ao direito do trabalho), como na educação básica (para ensino da multiplicação por estratégias de resolução com cálculos mentais - Cardoso et al, 2013). O uso de tais recursos têm sido documentado como promissor para fins de ensino e aprendizagem e, para tal, requer um desenvolvimento sistemático e interdisciplinar (Rocha et al, 2016). Dessa maneira, os jogos digitais sérios podem contribuir no desenvolvimento de habilidades fundamentais para qualquer estudante para promover o ensino e aprendizagem de comportamentos diversificados, além de servir como estratégia motivacional durante a aplicação das tarefas educacionais (Brandão, Brandão, Nascimento, Moreira, Vasconcelos & Clua, 2010a) e de apresentarem como estratégia viável para implementação no cotidiano escolar por professores de educação especial durante o AEE.…”