Metodología PBLE como guía del proceso de aprendizaje en ingeniería. Primeros pasos en la UR

Abstract

RESUMEN:En este trabajo se dan a conocer algunas de las actuaciones que un equipo del Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad de La Rioja desarrolla a modo de especificación de diseño conceptual del método formativo. Constituye una propuesta de implantación, que incluirá un plan de alcance, de comunicación y de riesgos, de cara a proponer a los usuarios de la Universidad un método alternativo y algo más acorde con las tendencias europeas que en este sentido se van produciendo desde hace ya algunos años. La aproximación seleccionada para la propuesta de implantación es la basada en la metodología PBLE (Project Based Learning Engineering).ABSTRACT: This work presents some of the actions that a team of the Mechanical Engineering Department of the University of La Rioja develops as conceptual design specification of the formative method. It is a proposal of implantation, which will include a plan of communication and risks, to propose to the University users an alternative method in agreement with the European tendencies that go away in this sense during last years. The selected approximation for the proposal of implantation is based in the PBLE (Project Based Learning Engineering) methodology.PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, innovación docente, docencia de la ingeniería, PBL, PBLE.