Migraciones internacionales, fronteras y Estados. ¿Cómo interpretar el régimen de frontera desde América del Sur?

Abstract

En el artículo nos preguntamos cómo interpretar el régimen de frontera desde América del Sur. Para esto, reflexionamos sobre la posible relación entre migraciones internacionales, Estados y fronteras en el campo de los estudios migratorios, con el fin de construir categorías analíticamente situadas. Desde una metodología cualitativa, analizamos un conjunto de documentos vinculados a esta temática: declaraciones finales e informes técnicos de la Conferencia Suramericana sobre Migraciones (csm), así como resoluciones del Mercado Común del Sur (Mercosur) y de la Comunidad Andina e Naciones (can). Para el análisis de estos documentos, e interpretar el régimen de frontera de la región, construimos tres puntos de apoyo: la externalización asociada al proceso de regionalización de las políticas de control migratorio en Sudamérica; el cruce de un territorio nacional a otro, vinculado a los controles en puntos de frontera; y, por último, las fronteras de permanencia, enlazadas a los mecanismos estatales que estipulan los modos de residir “en destino”. Sudamérica se constituye como unasubregión del régimen de frontera global, que favorece y estimula, no sin conflictos y tensiones, políticas de control ordenado, integrado y planificado de las migraciones. En “las fronteras”, los controles distinguen a los migrantes pertenecientes a un Estado miembro de la can, del Mercosur o uno extraregional. De este modo, los sujetos quedan supeditados al estrato político que ocupa el Estado del cual son parte al fijar un modo diferencial para ingresar y permanecer “en destino” según origen nacional.

Fronteras de permanencia, controles e infancias ¿El espacio educativo en Chile como extensión del control migratorio?

“…Buscando la posible articulación de estos espacios en el campo de los estudios migratorios, recuperamos la categoría de fronteras de permanencia (Alvites Baiadera, 2019), al aludir a la polisémica, heterogeneidad, ubicuidad (Balibar, 2005) y proliferación (Mezzadra y Neilson, 2016) de las fronteras, que afectan de forma diferencial a las poblaciones migrantes. En particular, es en el trabajo de campo que encontramos las conexiones entre infancias y control en el contexto escolar, al detectar que aquellos niños y niñas migrantes irregularizados son comprendidos como amenazantes del tejido social educativo, al no sujetarse a las solicitudes de la escuela.…”

Mujeres migrantes, movilidades cotidianas y fronteras urbanas en una ciudad de Argentina

“…Las experiencias de las personas migrantes en los cruces de las fronteras estatales ocupan un lugar destacado en el campo de los estudios migratorios (Alvites Baiadera, 2019;Aquino et al, 2013;Baggio, 2010;Mezzadra & Neilson, 2016;Velasco, 2016, entre muchos otros estudios). Tal como señalan Mera y Matossian (2021, p. 125), "dentro del complejo universo que constituye la movilidad humana", la codificación de "determinados desplazamientos en términos de 'migración' es una construcción social que se funda en el cruce de [una] frontera política -entre los Estados-nación o a su interior-para establecer un nuevo lugar de residencia".…”