Model-Driven Development in the Production of Customizable Learning Objects

Abstract

Learning Objects (LO) are digital resources developed to help teachers present pedagogical concepts to students. However, the way these resources are produced does not allow teachers to adapt them to the reality of their students. Thus, this paper proposes a development process of customizable learning objects using a strategy based on models. Based on this approach, teachers will make adjustments to LO and thus achieve more autonomy in the use of these resources.

Model for Rapid, Large-Scale Development of Learning Objects in Multiple Domains

“…The literature on LO creation typically contains a discussion of the development of LOs from either a technological or an instructional designing viewpoint [5,10,11,12,13,14], rather than the model of creating the repository of several LOs. All three models we studied are based on methodologies that have been implemented successfully to build a repository [15].…”

LOD: uma abordagem para desenvolvimento de objetos de aprendizagem multimídia e interativos

“…Duas transformações são então aplicadas a esse modelo: uma gera uma descrição de atividades de aprendizagem, que é repassada para os desenvolvedores. A segunda transformação produz um modelo de reconfiguração, que receberá, posteriormente, os componentes desenvolvidos pelos desenvolvedores, resultando em um objeto de aprendizagem personalizável (CLO) (SOUZA et al, 2010).…”

“…Figura 2.10: Processo de transformação de modelos e geração de objeto de aprendizagem personalizável (SOUZA et al, 2010).…”

“…No caso da abordagem de Souza et al (2010), o reúso dá-se pela alteração dos componentes utilizados no objeto, mas preservando-se a estrutura e o projeto instrucional. Quanto aos componentes, limitam-se também as ações a que eles podem ser submetidos: edição, ativação, substituição e fracionamento.…”

“…Considerando a abordagem de desenvolvimento baseada em modelos, Souza et al (2010) definem linguagens específicas de domínio para a geração de objetos de aprendizagem personalizados. No entanto, a abordagem deles é centrada em questões de interface gráfica.…”