Model Pembelajaran Metode Driil Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Abstract

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang menduduki peranan penting dalam bidang pendidikan mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi. Matematika bagi siswa SD berguna untuk kepentingan hidup pada lingkungannya, untuk mengembangkan pola pikirnya, dan untuk mempelajari ilmu-ilmu yang lain. Pembelajaran Matematika di sekolah dasar merupakan peletak konsep dasar yang dijadikan landasan untuk belajar pada jenjang berikutnya. Selain itu, penguasaan matematika yang kuat sejak dini diperlukan untuk penguasaan dan penciptaan teknologi pada masa depan. Pada kenyataannya pelajaran Matematika adalah pelajaran yang kurang disenangi oleh sebagian siswa, karena dianggap pelajaran yang sangat sulit sehingga hasil belajar matematika yang diperoleh masih kurang memuaskan. Untuk meningkatkan nilai pelajaran Matematika khususnya materi pecahan, guru perlu mengganti metode pembelajarannya. Metode yang akan digunakan adalah metode latihan dan metode drill. Dengan metode ini diharapkan dapat mencapai sasaran dan tujuan yang efektif serta efisien.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01

“…Matematika merupakan landasan ilmu untuk pengembangan Iptek (Rasid, 2018). Matematika juga berguna untuk kepentingan hidup dan sebagai dasar dari ilmu-ilmu yang lain (Retnoningsih, 2020). Guru mempunyai peran dalam pembelajaran (Zein, 2016), salah satu tugas guru di kelas adalah memberikan pengarahan agar peserta didik dapat menguasai materi pelajaran (Kirom, 2017).…”