Model Pembelajaran Pada Masa Covid-19 di Indonesia

Hairiah,

doi:10.53621/jider.v1i1.15

Cited by 10 publications

(10 citation statements)

References 31 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Guru membantu peserta didik agar dapat menemukan nilai, makna dan keyakinan atas apa yang sedang dipelajarinya serta dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-harinya. Guru melakukan penilaian kinerja peserta didik yang dikaitkan dengan dunia nyata, maka perlu adanya strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar (Sembiring & ., 2013), gunakan sebanyak-banyaknya model pembelajar termasuk dalam penanaman nilai karakter relegius pada peserta didik, gunakan VCT (Ekayani et al, 2019), gunakan model pembelajaran yang tepat (Hairiah, 2021), gunakan PjBL dan model lainnya yang menarik (Salehudin, 2020), PAI dengan mengasikkan karena berbasis ektrakurikuler (Badriyyah, 2019).…”

Section: Metodeunclassified

“…Pembelajaran sekolah dasar ada beberapa penelitian yang memanfaatkan video dan media pembe;akaran matematika di Sekolah dasar (H. H. Batubara & Ariani, 2016), membahas tentang poteret, upaya dan cara meningkatkan kompetensi teknologi informasi dikalangan guru sekolah dasar (D. S. Batubara, 2017), penggunaan model pembelajaran picture dan model make a match terhadap hasil belajar siswa SD (Prihatiningsih & Setyanigtyas, 2018) Menjadi menarik untuk dikaji dalam penelitian, terdapat beberapa hal mendasari penelitian seperti ini, mengingat pada model pembelajaran itu menjadi rangkaian utama dalam sistem pendidikan dan pencapaian pembelajaran di sekolah. Memanfaatkan model mampu mencapai hasil belajar yang baik (Hairiah, 2021), sekolah dasar terdapat siswa yang menggunakan smartphone untuk pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, interaksi dan mengerjakan tugas-tugas sekolah dengan menggunakan gawai (Salehudin et al, 2020).…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar

Rahmawati

Salehudin²

2022

EDUSAINTEK

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine whether there is a significant effect on the use of 21st century learning models on the cognitive abilities of elementary school students. This study uses a quantitative approach with quantitative survey methods and submits questionnaires according to research variables with valid instruments totaling 16 items, there are 85 respondents who return answers which are then processed in simple regression statistical analysis assisted by SPSS 24. The results of the study have a significant effect on the use of learning models. 21st century on cognitive learning outcomes and accepted hypotheses, including the subjects of Islamic Religious Education (PAI). By using the right learning model, it is easier for students to master the material and learning outcomes are better and increase. The learning models applied are PBL, PjBL and inquiry (collaboration and group based). And learning conditions will be comfortable and fun, namely learner-centered learning. Keywords: 21st Century Learning Model, Islamic Religious Education, Cognitive Ability, Elementary School Students. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan model pembelajaran abad 21 terhadap kemampuan konitif peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey kuantitatif dan menyampaikan kuesioner sesuai variabel penelitian dengan intrumen yang valid berjumlah 16 item, terdapat 85 responden yang mengembalikan jawaban yang kemudian di olah dalam analisis statistik regresi sederhana berbantuan SPSS 24. Hasil penelitian terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran abad 21 terhadap hasil belajar kognitif dan hipotesis diterima, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan penggunaan model pembelajaran yang tepat peserta didik lebih mudah menguasai materi dan hasil belajar lebih baik dan meningkat. Model pembelajaran yang diterapkan adalah PBL, PjBL dan inquiry (berbasis kolaborasi dan kelompok). Serta kondisi pembelajaran akan berjalan nyaman dan menyenangkan, yakni pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Abad 21, Pendidikan Agama Islam, Kemampuan Kognitif, Peserta didik Sekolah dasar.

show abstract

Section: Metodeunclassified

unclassified

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar

Rahmawati

Salehudin²

2022

EDUSAINTEK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Salah satu sektor yang sangat berpengaruh akibat perkembangan teknologi yang marak saat ini adalah pada sektor pendidikan, misalnya kita dapat melihat dengan keadaan pada saat ini pandemi Covid-19 yang mengharuskan setiap aktivitas belajar pembelajar harus dilakukan secara daring. Model pembelajaran daring (Kuntarto Eko, 2017), mulanya merupakan model pembelajaran yang berbasis Komputer (computer based learning), namun seiringnya waktu teknologi perlahan fungsi komputer digeser oleh ponsel pintar (smartphone) (Hairiah, 2021).…”

Section: This Is An Open Access Article Under the Cc-by-sa Licenseunclassified

Sosialisasi Plat Form Sevima Edlink Sebagai Media Pembelajaran Guru di SMP Negeri 11 Pematangsiantar

Siahaan

Situmeang

Siahaan

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

The pandemic caused by the outbreak of Covid-19 has prompted many changes in various sectors and lines of people's lives. The changes that appear to suggest are the application of digital technology among the wider community such as bold learning in schools. This is marked by the increasingly intensive use of digital form plates to support online learning in accordance with health protocols and the new order or what we call the New Normal. The learning form plate is included in the learning media which is very useful for schools and universities. One of the platforms that have been used is Sevima Edlink. Where Sevima Edlink is changing the way we do online learning including being creative, video conferencing or completing assignments and quizzes. This service aims to help implement better and easier learning by relying on collaboration between teachers and students. The service method used is data collection through observation and interviews, implementation of socialization and monitoring and evaluation. The results of the community service activities carried out showed that the teachers at SMP Negeri 11 Pematangsiantar were very enthusiastic about knowing, learning, and using the Edlink platform in learning.Abstrak: Pandemi yang disebabkan oleh mewabahnya Covid-19 telah mendorong banyak perubahan di berbagai sektor dan lini kehidupan masyarakat. Perubahan yang terlihat mengemukakan adalah meningkatnya adopsi teknologi digital di kalangan masyarakat luas seperti pembelajaran daring di sekolah. Hal ini ditandai dengan makin intensifnya penggunaan plat form-plat form digital untuk mendukung pembelajaran online yang sesuai dengan protokol kesehatan dan tatanan baru atau yang sering kita sebut New Normal. Plat Form pembelajaran termasuk didalam media pembelajaran yang sangat banyak manfaatnya bagi sekolah maupun perguruan tinggi. Salah satu plat form yang sudah digunakan adalah Sevima Edlink. Dimana Sevima Edlink mengubah cara kita untuk melakukan pembelajaran online termasuk berdiskusi, video conference atau menyelesaikan tugas dan quis. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang lebih baik dan mudah dengan mengandalkan kolaborasi antara guru dan siswa. Metode pengabdian yang digunakan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara, pelaksanaan sosialisasi dan melakukan monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan menunjukkan bahwa guru di SMP Negeri 11 Pematangsiantar sangat antusias untuk mengetahui, mempelajari, serta menggunakan plat form Edlink di dalam pembelajaran.

show abstract

“…Model pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran yang mengarahkan aktivitas pembelajaran dalam mencapai tujuan sehingga menciptakan lingkungan untuk memudahkan pembelajaran (Hairiah, 2021). Persepsi siswa dan siswi tentang model pembelajaran IPA SMPN 12 Kendari disajikan pada Tabel 5.…”

Section: Model Pembelajaranunclassified

“…Evaluasi dan penilaian terhadap pembelajaran daring yaitu mengoptimalkan peran guru kelas khususnya guru mata pelajaran pendidikan IPA dan orang tua siswa. Namun, perlu evaluasi dan disesuaikan dengan kondisi setempat, mengingat kemampuan orang tua memberikan fasilitas pembelajaran online berbeda (Hairiah, 2021). Persepsi siswa terhadap evaluasi dan penilaian pendidikan IPA secara berturut-turut pada pernyataan pertama dengan nilai persentase 19,65%, pernyataan kedua 18,46%, pernyataan ketiga 23,24%, pernyataan keempat 18,36% dan pernyataan kelima 20,29% dengan nilai persentase tertinggi terdapat pada pernyataan ketiga yaitu merasa puas dengan apa yang diperoleh dari pembelajaran IPA secara daring walupun apabila kelima pernyataan tersebut dirata-ratakan hanya memperoleh sekitar 20 % atau masuk dalam kategori rendah.…”

Section: Evaluasi Dan Penilaianunclassified

Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Ipa Selama Masa Pandemik Covid-19 Di SMPN 12 Kota Kendari

Rachmat¹,

Badaruddin²

2022

Paedagoria

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak:Penelitian bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring pada masa pandemi Covid-19 di SMPN 12 Kota Kendari dengan total populasi sebanyak 1.118 baik kelas VII, VIII, dan IX dengan sampel penelitian sebanyak 319 siswa menggunakan teknik Proportionate stratified random sampling, sehingga pembagian sampel untuk setiap kelas sebanyak VII 98 orang, VIII 108 orang, dan IX 113 orang dengan teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa quisioner berisi faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran IPA secara daring pada masa pandemi covid-19 dan setiap pernyataan yang terdapat pada quisioner menggunakan skala likert serta dianalisis secara deskriptif untuk menghasilkan nilai persentase setiap jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan faktor penunjang berupa quota internet, jaringan internet, penggunaan handphone dan laptop, media pembelajaran, model pembelajaran, serta evaluasi dan penilain memiliki nilai rata-rata 20%. Penelitian ini dapat disimpulkan persepsi siswa terhadap pembelajaran IPA selama masa pandemik covid-19 di SMPN 12 Kota Kendari masuk dalam kategori rendah.Abstract: This study aims to provide an overview of the factors that support the implementation of online IPA learning during the Covid-19 pandemic at SMPN 12 Kendari City with a total population of 1,118 both classes VII, VIII, and IX with a research sample of 319 students using the Proportionate stratified random sampling technique so that the distribution of samples for each class is VII 98 people, VIII 108 people, and IX 113 people with data collection techniques using an instrument in the form of a questionnaire containing factors that support the implementation of online biology learning during the covid-19 pandemic and each statement contained in the questionnaire uses a scale Likert and analyzed descriptively to produce the percentage value of each respondent's answer. The results showed that the supporting factors in the form of internet quota, internet network, use of cellphones and laptops, learning media, learning models, as well as evaluation and assessment had an average value of 20%. From this research, it can be concluded that students' perceptions of biology learning during the COVID-19 pandemic at SMPN 12 Kendari City are in a low category.

show abstract

Model Pembelajaran Pada Masa Covid-19 di Indonesia

Cited by 10 publications

References 31 publications

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Abad 21 Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar

Sosialisasi Plat Form Sevima Edlink Sebagai Media Pembelajaran Guru di SMP Negeri 11 Pematangsiantar

Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Ipa Selama Masa Pandemik Covid-19 Di SMPN 12 Kota Kendari

Contact Info

Product

Resources

About