Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa SMP kelas VII dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) serta untuk mengetahui apakah keterampilan berpikir kreatif siswa memiliki hubungan positif terhadap komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP XYZ kota Bogor. Adapun kegiatan pada proses pembelajaran ini adalah merancang mathematics board games. Mix method merupakan jenis metode penelitian yang dilakukan dengan teknik pengambilan data dengan wawancara terhadap 5 orang responden, kuesioner dan observasi. Analisa kualitatif dilakukan secara triangulasi. Sedangkan untuk analisa kualitatif dengan menggunakan data yang diperoleh dari instrumen rubrik indikator keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa. Secara kuantitatif dengan menggunakan uji statistik korelasi Pearson, diketahui keterampilan berpikir kreatif memiliki hubungan positif dengan keterampilan berpikir kreatif.
 Abstract: The purpose of this study is to improve the creative thinking skills and mathematical communication of VII grade junior high school students by applying the Project Based Learning (PjBL) learning model and to find out whether students 'creative thinking skills have a positive correlation with students' mathematical communication skill. This research was conducted at SMP XYZ in Bogor. The activities in this learning process are designing mathematics board games. Mix method as the research methodology that is used with data collection techniques by interviewing 5 respondents, questionnaires and observations. Qualitative analysis is done by triangulation. Whereas for quanitative analysis using data obtained from the rubric instrument of creative thinking skills and mathematical communication indicators. The implementation of PjBL could improve students' creative thinking skills and mathematical communication. Quantitatively using the Pearson correlation statistical test, it is known that creative thinking skills have a positive relationship with creative thinking skills.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar

“…Rekapitulasi penilaian kemampuan berpikir kreatif dapat disajikan dalam tabel dibawah ini : (Keodel, 2020).…”

Conflict Management Strategies in Increasing the Productivity of Elementary School/Madrasah Ibtidaiyah

“…With these projects, students can learn in a more fun and enjoyable way and can apply the knowledge they have gained. In addition, the projectbased learning model can increase students' competitiveness in facing global competition (Harianja, 2020;Susilowaty, 2020). By applying the knowledge gained and applying the skills mastered in projects relevant to the real world, students can develop the competencies needed to compete at the global level.…”

Kualitas Pembelajaran Rally Coach terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pohon (Tree)

“…Model kooperatif menitikberatkan pada kesadaran para siswa untuk belajar berpikir kritis, memecahkan permasalahan, serta mampu mengimplementasikan keterampilan dan pengetahuannya ke dalam kegiatan pembelajaran (Malik, 2023). Pembelajaran Rally Coach adalah contoh bentuk pembelajaran kooperatif dimana siswa ditempatkan berkelompok dua orang dan saling membantu ketika satu orang sedang mengerjakan soal dan anggota pasangan yang lain memberikan bantuan jika diperlukan (Harianja, 2022). Pembelajaran Rally Coach dinilai mampu meningkatkan keterampilan komunikasi, keterampilan sosial, pembelajaran prosedural, pengetahuan, dan keterampilan berpikir kritis (Harianja, 2020).…”