Modeling Change in Student Attitude Toward and Beliefs About Mathematics

10–16 Metų Mokinių Nuostatos Dėl Matematikos Ir Metakognityvaus Sąmoningumo Sąsaja

“…Rice ir kitų (2013) tyrimo rezultatai parodė, kad nuostata dėl matematikos, susidomėjimas, saviveiksmingumo vertinimas paauglystėje mažėja. Wilkins, Ma (2003) tyrimo rezultatai taip pat parodė, kad nuostata dėl matematikos pradinėje mokykloje būna labiau teigiama, o vidurinėje mokykloje -labiau neigiama.…”

“…Rice ir kitų (2013) tyrimo, kuriame dalyvavo penktų, aštuntų, devintų klasių mokiniai ir pirmakursiai studentai, rezultatai patvirtina, kad nuostatos dėl matematikos, susidomėjimo, saviveiksmingumo vertinimo, perėjus į paauglystės amžių, įverčiai statistiškai reikšmingai mažėja. Wilkins, Ma (2003) analizavo mokinių nuo septintos iki dvyliktos klasės nuostatos dėl matematikos pokyčius. Tyrimo rezultatai parodė, kad nuostata dėl matematikos pradinėje mokykloje būna labiau teigiama, o vidurinėje mokykloje ši nuostata, įsitikinimas matematikos naudingumu mažėja (Wilkins, Ma, 2003).…”

“…Wilkins, Ma (2003) analizavo mokinių nuo septintos iki dvyliktos klasės nuostatos dėl matematikos pokyčius. Tyrimo rezultatai parodė, kad nuostata dėl matematikos pradinėje mokykloje būna labiau teigiama, o vidurinėje mokykloje ši nuostata, įsitikinimas matematikos naudingumu mažėja (Wilkins, Ma, 2003). Šis nuostatos dėl matematikos žemėjimas yra ne staigus, bet pamažu krinta kiekvienoje klasėje nuo septintos iki dvyliktos, o septintų ir dvyliktų klasių mokinių nuostata dėl matematikos skiriasi labiausiai.…”

The home environment as a predictor of mathematics achievement in Ghana

“…Attitudes towards mathematics -A number of studies have also investigated the relationships between students' attitudes toward mathematics and mathematics achievement (Broeck, Opdenakker, & Damme, 2005;House, 2003House, & 2005Ma & Kishor, 1997;Ma & Wilkins, 2003;Shavelson, McDonnell, & Oakes, 1989). Most of these studies reported that students' attitudes toward mathematics were positively correlated with mathematics achievement and continued study of mathematics.…”

Yes we can achieve in mathematics and why we don't : African American female eleventh and twelfth grade students in a career and technical setting.

“…Academic self-concept includes a comparison in competence from one subject domain to another (i.e., from reading to mathematics) and from one student to another (Cokley, 2000;Marsh, 1990;Rinn, McQueen, Clark, & Rumsey, 2008). In general, researchers report that students' in elementary school exhibit a stronger self-concept than those in high school (Linver & Davis-Kean, 2005;Wilkins, 2004;Wilkins & Ma, 2003).…”