Modeling Organisational Management Structure of the United University

Maykova, Svetlana E.; Okunev, D. V.; Salimova, Tatiana; Soldatova, Elena

doi:10.15507/1991-9468.088.021.201703.421-440

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“…(a) Organización: promueve la funcionalidad administrativa, integra, estructura los recursos y órganos relacionados a la gestión, estimulando la colaboración entre actores del proceso y consolidación de objetivos planificados, bajo la orientación de labores y dirección. Para Maykova et al (2017), esto supone que el líder de la entidad coordine los recursos de la empresa, apoyado en la estructuración de estrategias y funciones de esta, estableciendo jerarquías primordiales agrupando las ocupaciones para simplificar tareas, así como las maneras de actuar en el equipo. Esto lleva a establecer cómo el proceso de organización funciona de manera integradora, armonizadora de fuerzas y energías empresariales, valiéndose de la construcción, separación, denominación, y coordinación de ocupaciones, a fin de ordenar el proceso de entablar la utilización de los recursos del sistema administrativo.…”

Section: Fenómeno Bajo Estudiounclassified

Gestión organizacional en coordinaciones universitarias de postgrados

et al. 2023

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La presente investigación caracteriza la gestión organizacional en las coordinaciones de postgrados de universidades del estado Zulia (Venezuela). Se utiliza una metodología cuantitativa, descriptiva, no experimental, diseño transeccional y de campo. Se emplean como unidades de observación 104 coordinadores, a los cuales se les aplica un cuestionario aprobado por diez expertos (confiabilidad de rtt = 0.857; método Alfa Cronbach). Los resultados revelan la concurrencia de los indicadores de la gestión organizacional estudiados, los cuales sugieren acciones de mejora, especialmente en contextos de crisis sociopolítica y de emergencia sanitaria. La variable de estudio, gestión organizacional, se describe cómo organizada y planificada, con debilidades en la dimensión "recursos". Esto último afecta el alcance de las metas, aunque incide débilmente en la concreción de acciones para la optimización de una gestión administrativa. En conclusión, la gestión organizacional es afectada por factores sociales, ambientales y económicos, que inciden notoriamente en las decisiones y estilos de gerencia de los líderes.

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Section: Fenómeno Bajo Estudiounclassified

Gestión organizacional en coordinaciones universitarias de postgrados

et al. 2023

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“…Майкова и др. [5], А. А. Расул [6]. Изучение международного опыта формирования стратегии вузов осуществлялось на основе исследования деятельности Оксфордского университета, Калифорнийского технологического института и Кембриджского университета.…”

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Experience of Formation of Development Strategies of Higher Education Institutions in the Conditions of Globalization

Gluzman¹

2021

AOSRPAP

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Аннотация. В статье акцентировано внимание на необходимости разработки стратегии модернизации профессиональной подготовки специалистов учреждениями высшего образования в условиях меняющегося социума. Отмечено, что проблема содержания, технологий обучения требует рассмотрения прежде всего в контексте разработки стратегий развития образовательных учреждений. Приведены характерные особенности классических моделей высших учебных заведений, рассмотрен международный и отечественный опыт формирования стратегий развития образовательных учреждений, проанализированы результаты мирового рейтинга «Times Higher Education» за 2020 г. и основные принципы формирования стратегии развития учреждений высшего образования лучших университетов мира и Российской Федерации. Установлена взаимосвязь стратегии развития, конкурентных преимуществ и конкурентной позиции образовательных учреждений. На основании изучения научных работ, опыта ведущих отечественных и зарубежных университетов выделены общие этапы формирования стратегий развития высших учебных заведений. Предложенные этапы раскрывают теоретический и практический характер процесса формирования стратегии развития образовательных учреждений.Ключевые слова: глобализация, стратегия, учреждения высшего образования, конкурентная позиция, конкурентные преимущества.

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Transition to a new model of agrarian education: (regional experience)

Sidorova

Goncharenko

Череменина

2022

jour

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The purpose of the article is to reveal the regional experience of the transition to a new model of agricultural education. The article notes the need for a transition to a new model of agricultural education, which is based on practice-oriented and competence-based approaches. The authors have identified the main areas of activity of the university associated with the implementation of the designated model: structural and managerial, educational, educational and industrial, behavioral. In conclusion, it was concluded that, despite all the difficulties, regional agricultural education is being adapted to meet market demands - new programs are being developed and implemented, digital solutions and new teaching methods are being introduced, agricultural business is involved in the implementation of the educational process.

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Gestión organizacional en coordinaciones universitarias de postgrados

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