Modelos de autocontrole na análise experimental do comportamento: utilidade e crítica

Abstract

RESUMO -O presente trabalho discute o conceito de autocontrole na análise do comportamento nas contribuições de Skinner, Rachlin e Mischel a partir de diferentes usos do termo. Autocontrole envolve: (1) uma resposta controlada (Rc) que é parte de uma ou uma combinação de contingências que programam reforçamento e punição para a mesma resposta; (2) uma história individual que estabelece propriedades aversivas para Rc; (3) um comportamento controlador (Rc') que modifica algum aspecto das condições ambientais envolvidas no controle de Rc, e conseqüentemente produz (4) mudança na probabilidade de Rc. São apresentados dois modelos experimentais de autocontrole amplamente testados na literatura e discute-se que o que tem sido feito no laboratório é insuficiente para dar conta da amplitude do conceito como apresentado por Skinner.Palavras-chave: autocontrole; Análise Experimental do Comportamento. Models of Self-control in the Experimental Analysis of Behavior: Utility and CriticismABSTRACT -The present study discusses the concept of self-control in behavior analysis and contributions of Skinner, Rachlin and Mischel. Self-control comprises: (1) a controlled response (Rc) that is part of one or a combination of contingencies with reinforcement and punishment programmed for a single response; (2) an individual history that establishes aversive properties for Rc; (3) a controlling behavior (Rc') that modifies some aspects of the environmental conditions of Rc contingencies, and consequently produces (4) changes in the probability of Rc. Two experimental models widely reported in studies of self-control are presented and we argue that the literature has been insufficient to count for the broad concept as it was presented by Skinner.Key words: self-control; Experimental Analysis of Behavior. pessoa pode apresentar diferentes graus de autocontrole em situações diferentes, como também na mesma situação o autocontrole pode diferir em etapas diferentes da vida.As crianças são geralmente descritas como mais impulsivas do que os adultos. Apesar dos resultados de Darcheville, Riviere e Wearden (1992) mostrarem que crianças também se comportam com autocontrole, a maioria de nós, às vezes mesmo com vontade, não se comportaria como um bebê em qualquer lugar, ou em situação desconfortável não choraria ou gritaria, como fazem muitas crianças. Quando adultos se comportam "com responsabilidade", "para ser gentil", "para conquistar", "para ter uma alimentação saudável" ou "para salvar o planeta" em geral é possível que não estejam fazendo "aquilo que mais desejariam naquele momento" e sim pensando ou agindo em função das oportunidades futuras de ações e suas conseqüências.O relaxamento na linguagem de um analista do comportamento, conforme mencionado anteriormente, serve para mostrar a extensão do fenômeno no comportamento humano e sua possível relação com autoregulação, preservação da espécie e do meio ambiente. Esforços para explicitar melhor a influência do meio ambiente sobre a aquisição e manutenção de formas de agir que possam ser c...

Controle por Regras: Efeitos de Perguntas, Propriedades Formais de Regras e Esquemas de Reforço

“…Essa análise deveria passar a ser considerada em estudos que frequentemente usam termos relacionados a consequências futuras, tais como, por exemplo, os estudos sobre autocontrole (Hanna & Todorov, 2002;Hoerger & Mace, 2006); metacontingências (Glenn, 1986;Martone & Todorov, 2007); comportamento do consumidor (Foxall, 1998;Oliveira-Castro, 2003); e comportamento de escolha (La Piedad, Field, & Rachlin, 2006). Também deveria ser aplicada em estudos de casos em que são usados termos (tais como "Objetivos"; "Metas"; "Compromissos"; "Intenções"; "Propósitos"; "Expectativas"; "Destino"; "Desejos", entre outros) para descrever o comportamento que, sob o controle de privações, aparenta estar sob o controle de consequências futuras, mas que está sob o controle antecedente de regras que relatam tais consequências.…”

Mundo Interno E Autocontrole

“…Mas a questão do autocontrole só se coloca para um indivíduo quando dois cursos de ação são possíveis com alguma probabilidade e cujas conseqüências variam quanto à natureza, magnitude e/ou temporalidade (cf. Hanna & Todorov, 2002;Rachlin, 1974Rachlin, , 1991Skinner, 1974Skinner, /1993. Nesses casos, uma das respostas possíveis pode ser chamada de resposta "impulsiva", a outra, resposta autocontrolada.…”

Análise do comportamento no Brasil

“…Essa foi uma estratégia importante para ampliar as temáticas de pesquisa e a diversidade de conhecimento especializado no país, bem como aumentar a divulgação da produção nacional no exterior. São exemplos do resultado bem sucedido desse investimento a produção sobre: comportamento adjuntivo (e.g., Gimenes, Brandão & Benvenuti, 2005); variabilidade comportamental (e.g., Abreu-Rodrigues, Lattal, Santos & Matos, 2005), comportamento precorrente (e.g., Oliveira-Castro, Faria, Dias & Coelho, 2002), modelo experimental de autocontrole (e.g., Hanna & Todorov, 2002), comportamento de observação (e.g., Tomanari, Balsamo, Fowler, Farren & Dube, 2007), para citar alguns. É nacionalmente reconhecida e aqui enfatizada também a qualidade da pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Comportamento do Consumidor (e.g., OliveiraCastro, Foxall & Schrezenmaier, 2006) e dos trabalhos teórico-conceituais e empíricos desenvolvidos na PUC-SP (e.g., Andery, Micheletto & Serio, 2005) e na UFPA (e.g., Tourinho, 2006).…”