Modelos de gestão e o sofrimento de servidores assistentes em administração

Abstract

ResumoEste estudo objetiva analisar as relações entre prazer-sofrimento de assistentes em administração e os diferentes modelos de gestão em uma Instituição Federal de Ensino Superior. A metodologia está ancorada na psicodinâmica do trabalho associada a um estudo de caso. Oito servidores foram entrevistados. As análises ocorreram por meio da análise de conteúdo categorial temática. Observaram-se na instituição diferentes características das práticas dos gestores que tendem a se aproximar mais de um ou outro modelo. Verificaram-se rotatividade das chefias, influência política e condutas patrimonialistas. Esses aspectos revelaram-se influentes na subjetividade dos servidores. Na expectativa de minimizar o sofrimento, os servidores utilizaram a remoção, que, neste estudo, revelou-se como exitosa em parte dos casos, auxiliando-os na ressignificação do trabalho. Esse instrumento, porém, não atua na mudança de práticas de gestão relacionadas ao sofrimento, pois elas se situam em uma cultura e estrutura organizacional que sobrepuja a possibilidade individual de remediá-las por meio da remoção. Management models and the suffering of management assistant workers AbstractThis study analyzes the relationship between pleasure and suffering of management assistants, and the different management models, in a Federal Institution of Higher Education. The methodology is based on the Psychodynamic of Work combined with a case study. Eight workers were interviewed. The analyses were carried out using thematic content analysis. In this institution, different characteristics were observed in the practices of managers who tend to be closer to one or another of the models. The findings included management turnover , political influence, and patrimonialist practices. These aspects have proved influential on the subjectivity of workers. Hoping to minimize their suffering, the workers used transfers, which in this study proved to be successful in part, assisting them in redefining their work. This instrument, however, does not act in changing management practices related to suffering, because they are situated in a culture and organizational structure that outweighs the possibility of individuals remedying them through a transfer. Modelos de gestión y el sufrimiento de servidores asistentes de administraciónResumen Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre goce-sufrimiento de los asistentes de administración y los diferentes modelos de gestión en una Institución Federal de Educación Superior. La metodología se basa en la Psicodinámica del Trabajo asociada con un estudio de caso. Ocho servidores fueron entrevistados. El análisis se produjo mediante análisis de contenido categorial temático. Se han observado, en la institución, diferentes características de las prácticas de los gestores que tienden a acercarse más a uno o a otro modelo. Se han verificado rotación de jefes, influencia política y conductas patrimonialistas. Esos aspectos demostraron ser influyentes en la subjetividad de los servidores. Con expectativa de re...

Estudo epidemiológico dos servidores afastados por transtornos mentais em uma instituição pública de educação

“…Some factors can explain that, including the management model, based on tasks and performance, which can generate demotivation and increased pressure on TAE. In addition, in the expectation of achieving the stability offered by a public job, some civil servants do not consider the possible inconsistencies between what they want to do and what they will actually do, which can lead to suffering (9) . At IFCE, 68% of TAE are in positions that require only primary or secondary education, but 84% have a higher degree.…”

Avaliação do Contexto de Trabalho em uma Instituição Federal de Ensino: Estudo com Servidores da Area de Gestão de Pessoas

“…No âmbito das instituições federais de ensino, considerando tanto universidades quanto institutos federais, o trabalho na área de GP é de competência dos técnico-administrativos em educação, servidores profissionais que integram uma carreira enorme e fragmentada e que, muitas vezes, possuem pouca visibilidade social dentro das IFEs, ficando à margem dos seus processos e políticas externas e internas (Faria et al, 2017;Ribeiro, 2012). Ainda que em quantidade evidentemente inferior à carreira docente, muitos estudos, abrangendo os mais variados aspectos, têm sido efetivados sobre a carreira dos TAE, incluindo investigações sobre o contexto laboral também pautadas pela psicodinâmica do trabalho (C. A. C. de Mattos et al, 2015;Leles & Amaral, 2018;Loureiro, Mendes & Silva, 2017) ou por outras perspectivas teórico-metodológicas, como o materialismo histórico-dialético (Ribeiro, 2012).…”

“…A questão da atuação como gestor merece uma análise especial, pois a rotatividade de gestores é bastante alta e, a princípio, parece ser uma realidade de toda a instituição investigada e de outras IFEs, como demonstram Loureiro et al (2017). O entendimento desse fenômeno passa pela compreensão de que o ônus da função de confiança supera substancialmente o status da função e o acréscimo financeiro recebido (pouco mais de R$ 600,00): ao assumir a chefia, o servidor volta à jornada de 40 horas semanais, passa a se responsabilizar pelo trabalho dos colegas, pelos bens físicos utilizados pelo setor e se torna incumbido de "ser uma espécie de salvador da pátria", conforme aponta um dos sujeitos.…”

Clínica Psicodinâmica Do Trabalho Com Servidores Públicos De Um Instituto Federal Na Amazônia

“…É vasto na literatura nacional estudos sobre a relação entre saúde mental e trabalho no setor público, que cada vez mais se consolidam como tópico de interesse de pesquisadores de diversas áreas do conhecimento científico, preocupados em compreender não somente a organização do trabalho, assim como as vivências do trabalhador relacionadas à sua atividade laboral, que podem influenciar o processo de saúde e adoecimento mental no trabalho (Amazarray, Oliveira & Feijó, 2019;Alcantara, 2018;Lemos et al, 2018;Tundis & Monteiro, 2018;Faria, Leite & Silva, 2017;Hoffmann et al, 2017;Loureiro, Mendes & Silva, 2017;Ribeiro et al, 2016;Heloani & Barreto, 2015). Entretanto, vislumbrou-se que embora crescente, ainda é escassa a produção de pesquisas no âmbito dos institutos federais, especialmente com foco na saúde mental de servidores públicos da educação profissional e tecnológica (Araújo & Mourão, 2021;Antunes, 2019;Oliveira, 2019;Bastos et al, 2018;Freitas, 2015;Souza & Moulin, 2014).…”